爱莲说55许.ppt

预习展示： 读一读课文： 温馨提示： 1、读准字音、读清节奏 2、语速舒缓一些 3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏 4、读出韵味，读出感情 古文翻译的要求——信、达、雅 1．“信”是指译文要准确无误，忠于原文，要准确地反映原作的意思，不要曲解原文的内容。 2、“达”是指译文应该通顺、晓畅，没有语病，符合现代汉语语法规范。 3．“雅”是指译文不仅准确、通顺，而且生动形象、优美自然，能完美地表达原文的风格神韵。 ? 研读揣摩： 拓展延伸: 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。  噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 莲，花之君子者也。 你认为莲花具有哪些高贵品质？ 拓展练习： 模仿例句，用托物言志的方法造句。 例句： 我爱莲花，因为它出淤泥而不染， 恰如正直质朴，人格高尚的君子。 造句：我爱 ， 因为它 。 拓展延伸: 1、熟读背诵本文。 2、完成课后习题。 3、仿照《陋室铭》的样式学写一篇铭文。 仿写《爱莲说》 以“爱 说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。 教学目标：注音释词 朗读课文 翻译原文 讨论问题 课外延伸 注音 周敦颐 （yí） 可爱者甚蕃 (fán) 出淤(yū)泥而不染 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖 不蔓（màn）不枝 可远观而不可亵(xiè)玩焉 花之隐逸(yì)者也 噫(yī) 陶后鲜(xiǎn)有闻 朗读课文： 拓展延伸： 请联系现实生活，结合对莲花的描写，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养有哪些启示。 1、熟读背诵本文。 2、完成课后习题。 3、仿照《陋室铭》的样式学写一篇铭文。 陶渊明为什么独爱菊花？ 　　因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪， 品格高洁。 不愿与世俗同流合污，超凡脱俗， 菊花又是花中的隐士， 这符合陶渊明的处世态度。 写菊是为了正面衬托莲的形象。 采菊东篱下，悠然见南山。 文中为什么要写牡丹？ 　 因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。 “世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。 这种世风，这种人生态度是作者否定的。 因此牡丹是本文的反面形象， 作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。 惟有牡丹真国色，花开时节动京城。 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 （鲜） （众） （无） 隐逸者 富贵者 君子 托物 言志 （正衬） （反衬） （突出） 颇有微词 十分轻蔑 赞扬 称颂 以花喻人 菊：隐逸者 牡丹：富贵者 衬托 正 反 莲：君子者 予 爱 陶渊明 爱 隐 逸 者 世人 爱 富 贵 者 鲜 有 闻 众 矣 正衬 反衬 君 子 何 人 傲霜斗雪 品格高洁 雍容华贵 象征富贵 语言特点： 一．语言凝练传神。 对偶句和排比句为骈句， 此外为散句。 二、骈散结合。 根据提示理解： 1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植。 3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 根据提示理解： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲，花之君子者也。 6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质： 根据提示理解： 正直、通达、庄重、洁身自好、 不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 7、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象， 赋予莲以美好的品质， 进而以花喻人， 揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 大自然中的花鸟虫草，梅兰竹菊，苍松翠柏，大海溪流，各有各的风采和品格。今天给聪明又热爱生活的你提供一平台，说出对他们的认识与爱。仿