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“丝绸之路”结构框架图 《影视艺术欣赏》专题学习网站 《影视艺术欣赏》网站结构图 附：专题学习网站网址 “桥”专题学习网站 /bridge/ /Html/2006122283230-1.html “中小学信息技术教师之家” / “奥林匹克”专题学习网站 /Default.aspx?tabid=291 附：专题学习网站网址 “叶剑英思想研究”专题学习网站 0/yjy/ztzs/showart.asp?art_id=32cat_id=2 “西王母文化”专题学习网站 86/mspil/msitc090/ “唐宋八大家散文”专题学习网 /web/200981552643640/app/readnews.asp?id=97 附：专题学习网站网址 “信息检索”专题学习网站 9:2008/index_soft_show.asp?fSoftID=46 “经济管理实验”专题学习网站 / “丝绸之路”专题学习网站:81/dlzjr2/ “英语影视文化”专题学习网站 /MovieEnglish/html/introduce.htm  制作人：王 飞 专题学习网站 知识要点 专题学习网站的现状 专题学习网站的定义 专题学习网站的分类 专题学习网站的基本组成部分 专题学习网站的设计原则 专题学习网站的设计策略 专题学习网站的教学设计方法 研究现状 专题学习网站源于2001年李克东教授提出的“专题探索———网站开发”的思想，其本质是一种基于网络资源的研究性学习系统。 专题学习网站是中国国情下的专有名词，国外没有专题学习网站的概念，相似的名称是项目课程、主题研究、专题研究、专题教学、网络专题教学等。 定义1 专题学习网站是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。 定义2 专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛、深入研究的资源学习型网站。 分类 某一学科的专题学习网站 某一知识点的专题学习网站 培养综合能力的专题学习网站 以某一内容建立专题学习网站 基本组成部分 结构化知识展示（专题知识） 扩展性学习资源（专题资源库） 网上协商讨论空间（专题协作学习工具） 网上自我评价讨论系统（专题学习评价） 设计原则 对象的特定性原则 内容的整合性原则 功能的综合性原则 科学性原则 交互性原则 界面友好原则 一般网站的设计原则 设计策略 注重专题的提取，加强知识的有机融合 重视内容的整合与拓展，体现知识的意义建构 提供丰富的网络资源，创设有意义的学习情境 实现超链接结构，启发学生的联想思维 教学设计方法 网站的需求分析与功能定位 学习者特征的分析 专题和内容的选取 知识结构体系的设计 信息资源的选择与设计 自主学习的设计 协作交流的设计 学生评价系统的设计 网站评价的设计 《奥林匹克》专题学习网站 《奥林匹克》专题学习网站 专题知识 奥运与中国 北京奥运会 资源库 名人介绍 专题论坛 在线测评 《Flash动画制作》专题学习网站 Flash网站的结构化知识 《丝绸之路》专题学习网站