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TI共建创新实验室（电子协会）活 动开展暨模电课程教改实践 成都信息工程学院电子实验中心 杨明欣 fjymx@cuit.edu.cn 2013年5月 汇报内容 1 电子技术课程群改革背景 学校工程教育改革概况 2 TI创新中心（学生电子协会）建设 3 取得的成果 4 模拟电子技术课程改革 4 第一部分、我校工程教育改革概况 学校基本情况  1951年建校，培养气象观测仪器、气象通信、气象 预报人才。是以电子信息类专业为主（占2/3学生） 的普通二本高校。 2008年引入CDIO工程教育试点，2011年成为教育部 第一批卓越工程师培养高校。 和TI共建学生创新实验室，促进了学生工程创新能 力培养。 我 的 饭 碗 在 哪 儿 斯文 扫地 渴 望 ！ 强化强势知识，提高学生核心竞争力 弱势知识 二课、人文等课程（综合素 质教育） 数理基础、外语等(学习的基 础） 电子系统设计分析 （在原理理解基础上依靠工 具软件完成） 电子系统的硬件、软件设计 与实现 （要求大量的技术人员） 强势知识 第三部分、学生创新基地（TI共建实验室）建设 1、组织形式 校电子实验中心（全校遴选的兼职教师指导团队） TI共建学生创新中心（校学生电子协会学生管理技术团队） 430 高频 功率 运动 信号 单片 技术 电子 控制 处理 机技 小组 技术 技术 小组 术小 小组 小组 组 2、年度活动形式及安排 以电子设计竞赛（学生科技服务）为时间及目标牵引 每年3月-4月校级创新杯竞赛（选拔学生），发表年度创 新实验室学生创新项目申报（TI专项经费支持）及结题 每年5月-9月国家及或省级电子设计竞赛培训及竞赛 每年10月创新实验室招新及学生技术及管理骨干换届 每年10月-12月创新实验室进行公共及不同技术方向技 术培训，寒假进行不同技术方向10天左右集中培训 创新中心（电子协会）服务内容及条件保障 （TI器件、资料、技术各方面支持） 电子实验中心提供近500平学生活动场地，并配备常用仪器 学生管理及技术骨干团队进入实验室，配备各方向指导教师 基础知 创新 器件代 制版、 三下乡、 学生 识