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水墨畫教學----盆景寫生 壹、教學目標： 一、認識水墨畫是我國固有的傳統藝術。 二、認識水墨畫是一種繪畫表現形式，使用媒材與技巧不同於西方繪畫。 三、開發兒童學習潛能，奠定水墨畫基本能力。 四、配合兒童心理發展階段及生活經驗，運用水墨基本技法，引發創作欲望，擴大並提高兒童的創作空間，開拓兒童多元學習機會。 五、體認水墨畫的意境與內涵，並能欣賞我國水墨畫的特殊氣韻。 六、以生活周遭的事物，激發創作情懷；並培養對水墨靜物畫作的喜愛。 貳、教學重點： 藉由欣賞兒童的水墨作品，增加初學兒童的信心。 能從基本練習中，體會墨色乾、濕、濃、淡、焦變化的趣味，及暈染的效果。 能熟習水墨和水彩運用的方法。 作畫時宜從淡墨開始，漸次加濃，再運用乾筆特色表現枝葉質感和陰陽向背。 必要時可使用噴霧器，先將宣紙濡濕，再指導用墨。 能把所觀察的盆景作有感情的表現。 指導題字的方式。 參、教學實施： 一、教學資源 ?教師準備 兒童水墨優秀作品數件 宣紙 水墨用具 ?學生準備 1.筆：初學者只要有一、二枝狼毫或書法用毛筆即可（用壞或開叉的筆亦無妨） 2.墨：墨的選擇以其光澤而定，經久不變才是好墨；墨汁替代亦可 3.顏料：學生作畫可用水彩顏料代替 4.墊布：以毛製品具抗水性者為佳，舊報紙亦可 5.調色盤：白色梅花盤或數個小瓷碟 6.筆洗：具有二個盛水容器，分盛清水和濁水 7.吸水布：用以擦拭或吸取筆中多餘的水分 ?教學前準備 將學生分成數組 指導各組學生在校園內尋找適合的盆景 二、教學活動設計 學 習 重 點 指 導 重 點 預 期 效 果 ●引導、欣賞 ?欣賞兒童水墨作品。 ?感受畫作中所傳達的美感。 ?仔細觀察欣賞兒童盆景水墨作品。 ?試說出每件作品不同的特色，如：稀疏與繁茂， 色彩濃豔或色彩樸拙等。 ?指導學生感受作品中各異情趣的水墨技法。如： 乾筆的精細描繪或淡墨的揮灑暈染。 ☆能感受各種畫作的情趣表現 ●基本練習 ?乾筆 ?濕筆 ?下雨了（筆開叉，乾筆練習） ?橫筆相連、直筆相連、星星轉折 ?先焦墨再噴水、先噴水再焦墨 ?先染水後點墨、先點墨後染水 ?紙團沾墨應用（肌理嘗試） ☆能從基本練習中學習技法 ●觀察、構圖 ?觀察所要表現的題材 ?把握重點安排構圖 ?將學生分組，每組選擇與安排所要表現的題材 （盆景） ?仔細觀察盆景：如花葉形狀、肌理、顏色、紋路 、花盆的構造及樣式等。 ?多多觀察，尋找不同的角度。 ?在白紙上用鉛筆構圖，宜先從主題開始描繪，再視需要添加背景。亦可利用留白使視覺集中。 ?背景的描繪，可依實際需要取捨或改變，並指導留出適當題字空間。 ?將構圖紙固定於宣紙之下，用噴霧器稍微噴濕宣紙。 ☆能適當安排主題，完成構圖 ●示範、練習 ?練習淡墨渲染 ?練習勾勒法 ?乾筆表現 ?先乾後濕法 ?技法示範說明，掌握技法的重點： 1.淡墨渲染：以淡墨渲染整個葉片，待稍乾後， 於較深色處以稍濃之墨色再渲染一次，可漸次加深多染幾次，增加墨色層次。再以濃淡乾濕墨線勾出輪廓，並用乾筆擦出質感。 2.淡彩渲染：先染各種層次淡彩，再以濃淡墨線勾出輪廓，並用乾筆擦出質感。 3.乾筆勾勒：用筆尖蘸濃墨勾勒花盆輪廓 4.先乾後濕：以乾筆擦出花盆質感，隨即再以淡墨或淡彩渲染（是謂破墨）。 ☆能瞭解技法的應用及表現效果 ●創作 ?自行運用技法進行創作 ?完成背景 ?題字 ?指導如何在梅花盤中調出濃淡不同的墨色。 ?指導如何在調色盤中調出各種淡彩。 ?指導運用淡墨及淡彩渲染葉片，重複施之，增加墨色層次。 ?多應用乾筆表現枝葉質感、葉脈及紋路等。 ?注意花盆、桌面及背景的光影效果。 ?題字的內容，注意字的大小及位置安排。 ☆能運用技法完成作品 ●欣賞、整理 ?找出最用心的作品 ?收拾水墨用具 ?互相欣賞同學的作品 ?獎勵與展示優秀作品 ?整理清洗水墨用具時，注意避免弄髒衣物及地板 ，並加強水槽的清理。 ☆能欣賞別人的作品 ☆能收拾清理用具及環境 三、教學評量 能否感受水墨作品的特色 能否瞭解淡墨淡彩和濃墨乾筆融合的特性 能否仔細觀察盆景，並做出適當的構圖 能否運用水墨技法描繪盆景 能否適當表現筆墨乾濕、濃淡及乾筆擦出質感的效果 四、兒童作品示例 1 適用年級：國小五年級 教學時數：三節120分 教 學 者：林 彩 綉