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对选修5《有机化学基础》教材内容处理的几点想法 临湘一中高二化学备课组 程锦辉 我们仔细研读新教材不难发现新课改的精神、理念在教材中无处不有体现。新课程标准的实施给教师带来了新的任务、新的课题，它不仅仅是换了教材，更要求教师更新观念，重新反思自己的教学方法和教育理念。让学生学会学习，学会思维，乐于不断获取新知和主动探索，培养学生的创新能力，成为摆在教师面前的重要课题。新课程改革初期，很多教师在教学中并没有把握好新课程的理念，一是抱怨新教材使用过程中不顺手，二是完全凭自己以前的经验教学而忽视教材研究。经过三年实践，我们在实践中坚持学习研究，深深感受到了以人为本、培养学生创新精神和实践能力等新课程理念在教材中的体现。以下是我们在教学过程中对人教版选修5《有机化学基础》教材内容处理的几点想法。 一、对教材知识深度的把握 相对必修1必修2的内容来说课本中有些内容设计得更系统，更深入。我们虽然都觉得选修5的教学要比必修1、2教得得心应手得多。但对有些新增知识的教学的深度的把握还是有些疑惑。 例如：第一章第三节中烯、炔、苯的同系物的命名到底讲到什么程度？其它烃的衍生物的命名要不要一起延伸？第四节中鉴定有机物分子结构的物理方法原理与图谱分析让学生掌握到什么程度？第三章第四节有机合成课本内容简单但涉及利用高中知识多步骤合成较复杂有机物（用苯、乙酸为原料及乙醇和必要无机试剂合成二乙酸1，4-环己二