天津市武清区杨村第五中学2018年七年级语文上册（人教版）导学案：第15课.docVIP

15《古代诗歌四首》导学案 讲学目标： 知识与能力： 1、朗读并背诵诗歌，理解诗曲所表达的思想感情。（重点） 2、品味语言，体味诗曲意境，领会表达的妙处。(难点) 过程与方法：学习本课，做好“读?品?悟”三步曲：在读中理解内容，感受形象；在品中赏析语言，体会意境；在悟中体验情感，把握情境。 情感态度价值观： 激发学生热爱古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 一、学案·预习导学 学习过程： 1、检查本课的几个比较容易读错的字词。 碣（ ）石 竦峙（ ）（ ） 萧瑟（ ） （ ） 澹澹（ ） 啄（ ） 没（ ）马蹄 2、解释下列词语。 暖树 昏鸦 竦峙 萧瑟 澹澹 残夜 3、自查资料或网上搜索关于诗词曲的资料和作家背景，整理归纳后写在下面。 4、有感情的朗读诗歌二、三遍，要求读音正确、流利。 5、质疑（预习时，把你阅读时的困难、疑惑记录下来，我们共同探讨。） 6、、根据课后提示，把古诗译成现代诗，发挥想象来描绘自己喜欢的诗中图景。 7、品读入境，体味诗中美感。 《观沧海》 全诗以哪个字展开来写的? ②这首诗写了几层意思? 哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想象的? ③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 《次北固山下》 ①诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系? ②想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 《钱塘湖春行》 ①诗的四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色? ②请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？ ③“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？ 《天净沙?秋思》 景 情 主题 三、拓展延伸： 展开想象，将《天净沙?秋思》改写成一篇散文。要求恰当使用多种修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多种角度入手，融入情感 题 目 ： 100 200 三、当堂·达标反馈《古代诗歌四首》 《观沧海》 1.从诗的体裁看，它是一首??????? 体?????? 诗，从表达方式看，它是一首 ?????? 写景诗。 2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是????????????????????? 3.最后两句与诗的正文内容的关系是???? ?????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????? 4.本诗以????????? 字统领全篇，先写???????? 景，然后写????????? 景，借景抒情，表现了诗人???????????????????????? 。 《次北固山下》 10．解释下列句子中的词语： 次北固山下（次：　　　　　）　　　客路青山外（客路：　　　　　　　　） 乡书何处达（乡书：　　　　　）　　　海日生残夜（残夜：???? 　　　） 11．诗中的千古名句是?????????????????? ，它抒发了作者怎样的情怀？ ? 12．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？ ? 《钱塘湖春行》 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13．该诗押的韵是?????????? ，韵脚是??????? 。 14．解释句子中词语的意思： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 行不足： 阴： 15．这首诗写了钱塘湖的哪些景色