天津市葛沽第三中学2017-2018年九年级语文上册《第22课 唐雎不辱使命》学案 新人教版.docVIP

《唐雎不辱使命》 一、学习目标 1、朗读课文，能够读准字音、停顿，读出语气。 2、准确翻译课文第一段，积累“使、欲、许、易、悦”等文言词语。 二、学习重、难点 朗读课文，翻译课文第一段。 三、资料链接 《战国策》 《战国策》是一部战国时代的国别体史书。经西汉末年刘向之手编订，分为西周、东周、秦、齐、楚、赵魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国策，共33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。 四、学习过程 【自学指导一】 请同学们自由朗读课文，注意读准字音、停顿，读出语气。3分钟后个人展示。 【自学指导二】 请同学们在6分钟内完成下列学习任务。 对照课文注释，自主翻译课文第一段。 解释方框内的文言词语。 ⑴使人谓安陵君曰 使： ⑵欲以五百里之地易安陵 欲： ⑶以大易小 易： ⑷安陵君其许寡人 许： ⑸秦王不悦 悦： ⑹使唐雎使于秦 使： 【当堂训练】（15分钟） 得分： 一、填空。（11分） 1、《战国策》是一部战国时代的 体史书。经西汉末年 之手编订，共 国策， 篇。 2、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“，，。”唐雎曰：“？”秦王曰：“，，以头抢地耳。”休祲寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易安陵君因使唐雎使于秦 一、学习目标 1、朗读课文，翻译课文第二、三、四段。 2、理解、积累“且、逆、尝、必、挠、谕、徒”等文言词语。 二、学习重、难点 朗读课文，翻译课文第二、三、四段。 三、学习过程 【自学指导一】 请同学们在5分钟内完成下列学习任务。 1、对照课文注释，自主翻译课文第二段。 2、解释方框内的文言词语。 ⑴秦王谓唐雎曰且秦灭韩亡魏而君以五十里之地存者故不错意也请广于君而君逆寡人者非若是也岂直五百里哉秦王怫然怒公亦尝闻天子之怒乎布衣之怒免冠徒跣以头抢地秦王色挠寡人谕矣徒以有先生也故不错意也仓鹰击于殿上轻寡人与寡人谕矣大王加惠虽然，受地于先王岂直五百里哉以头抢地耳长跪而谢之曰徒以有先生也请广于君且秦灭韩亡魏非若是也天下缟素 一、学习目标 1、分角色朗读，深入体会人物的性格特点。 2、学习运用对话描写刻画人物形象的方法。 二、学习重、难点 研读课文，体会人物性格，学习写作方法。 三、学习过程 【自学指导】 1、请同学们朗读课文，感知内容，3分钟后用自己的话复述故事。 2、请同学们结合文中的具体语句评价唐雎和嬴政两个人物形象。思考3分钟后个人展示。 唐雎： 嬴政： 【合作探究】 以小组为单位，找出两位同学分别饰演唐雎和嬴政。（要求：饰演者能在充 分理解人物形象的基础上，演出人物的精气神，能