山东省淄博市临淄区第八中学2018年七年级语文上册《第6课 口技复习》教案 鲁教版五四制.docVIP

口技 教学目标 知识目标： 积累文言词语；准确翻译课文 理清顺序，概括三部分内容，把握主题 2、技能目标：分析正面描写与侧面烘托相结合的方法。 3、情感态度价值观目标：使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 教学重 点 分析正面描写与侧面烘托相结合的方法。 教学难 点 侧面描写的作用；词类活用、词语古今义 学情分 析 学生已掌握学习文言文的方法，重视对注释的识记。 教学准 备 组织学生观看有关口技表演的音像资料 教学过程： 集体备课 个人备课 同层展评：朗读课文，流畅准确翻译 5分钟二、根据学习建议，学生自主学习。15分钟 准确翻译课文，积累掌握文言词句的含义 2、理清顺序，概括三部分内容，把握主题 3、分析正面描写与侧面烘托相结合的方法的作用 三、学生同层评价，小组展示，质疑问难。10分钟分钟 四、师生探究，点拨重难点，拓展升华10分钟 （一）用现代汉语说出下列句子的意思。1、满坐寂然，无敢哗者。??????????????????????????????????????? 2、一时齐发，众妙毕备。??????????????????????????????????????????? 3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 4、又夹百千求救声，曳屋许许声5、凡所应有，无所不 6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。????????????????????? 7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。8、忽然抚尺一下，群响毕绝。 （二）、思考并回答下列各题。1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.?????????????????????????????????? （??? ）A．毕业典礼 B．毕生精力 C．丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（??? ）。A．莫名其妙 B．至理名言 C． 有名无实3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？4、文中口技者共表演了哪几个场景？5、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？ 古今异义微闻有鼠作作索索???? 闻 古义＿＿＿＿＿ 今义＿＿＿＿＿（三）、划分句子的朗读节奏??? ⑴遥闻深巷中犬吠????????????? ⑵于是宾客无不变色离席（四）、回答下列问题：⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？ ⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？ ⑶文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？ ⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。________________②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。_____________________（5）统领全文的关键字眼是___________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。⑽“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？⑾第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？⒁“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？ 五、小结 本堂课主要学习了课文重点字词以及对于课文内容、写法的重点知识。通过本节课的学习，对于全文能够有一个全面、深刻的掌握。 六、当堂检测：用原文填空：4分钟 七、布置作业：1分钟必做，选做 学科知识构建与板书设计 一、文言积累： 古今异义 一词多义 词语活用 二、内容与写法 表演前：表演者和道具介绍（侧面描写） 表演中：一家四口又睡到醒再入睡的过程，失火救火的过程。观众的反应。（正侧面结合，以动写静） 表演后：道具介绍（侧面描写） 反思与重建 附： 课前检测题： 1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。? 少顷(　　)　　　齁声(　　) 犬吠(　　)　　　? 屏(zhàng)______? (yì)______语　　　? (yè)______屋许许声 2、《口技》一文选自______代人______编选的________，这是一部________小说集。《口技》一文运用________和________相结合的方法，形象地表达了口技艺人精彩的表演。 3、解释加点的词。????????1）京中有善口技者 2）施