山东省淄博市临淄区第八中学2018年七年级语文上册《第8课 闻一多先生的说和做》教案2 鲁教版五四制.docVIP

闻一多先生的说和做 教学目标 1、知识目标：通读全文，理清文章思路，理解文章内容。? 2、技能目标：品味文中生动形象的语言，体会掌握过渡段的作用，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。? 3、情感目标：学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。?  教学重 点 1、?通读全文，理清文章思路，理解文章内容。? 2、?理解闻一多先生的精神实质。? 教学难 点 品味文中生动形象的语言，体会掌握过渡段的作用，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。? 学情分 析 学生预习课文 教学准 备 多媒体、录音机、示范朗读磁带? 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课 复习巩固，抽层检测。（5） 出示目标，自主学习。（15） 朗读第一部分，思考下列问题：? ??1、人家说了再做，我是做了再说。?人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。?课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？? ——领起全文，表现闻一多做的特点--做了再说，做了不说? ——对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。? 2、闻一多前期思想品格上的主要特点做了再说?、做了也不?说，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？目的 是什么??(引用原文)? ——三件事例：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 ?目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”? ? 朗读第二部分，思考下列问题：? 以学生自学为主 1、①?革命家方面选择了哪些典型事件？目的是什么??? ②?这些事件体现了闻一多哪些精神？? ③?在“说和做”上闻一多先生是怎样做的？? ???????????????（1）??起稿政治传单????????????????勇敢无畏? 革命家方面?????（2）??群众大会演讲???大骂特务???????不怕牺牲? （说→做）?????（3）?参加示威游行??????????????????言行一致? ??????????????????????目的:争取民主? 2、文中哪些内容分别说明闻一多是“口的巨人”、“行的高标”？? ——向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主，以及在群众大会上演讲等内容说明他是“口的巨人”；“走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”等内容说明他是“行的高标”。? 四、共同探究，知识构建。（15） 请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。? ——先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。?  五、课堂小结，当堂检测。（5） 六、布置作业（5） 小结： 学科知识构建与板书设计 闻一多先生的说和做 学者——三本书 做了再说 做了不说 革命家——三件事 说了做了，言行一致 反思与重建 附：课前检测题： 听写生词。 衰微　　　　呕心沥血???潜心贯注　　心凝神会　　迥乎不同????一反既而　　慷慨淋漓　　气冲斗牛???无暇顾及　　目不窥园　　仰之弥高?  课堂检测题： 1、人家说了再做，我是做了再说。?人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。?课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？? 2、文中哪些内容分别说明闻一多是“口的巨人”、“行的高标”？? 三、作业设置：必做：完成配套练习册基础部分和探究部分。 选做：完成配套练习册拓展延伸部分。