专题1.4.1正弦函数、余弦函数的图像讲原卷版.doc

必修四 1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象 【教学目标】 1.知识与技能： 通过简谐振动实验演示，让学生对函数图像有一些直观的感知，形成正弦曲线的初步认识，进而探索正弦曲线准确的作法，养成善于发现、善于探究的良好习惯. 学会遇到新问题时善于调动所学过的知识，较好地运用新旧知识之间的联系，提高分析问题、解决问题的能力. 2.过程与方法： 通过本节学习，理解正弦函数、余弦函数图象的画法.借助图象变换，了解函数之间的内在联系.通过三角函数图象的三种画法:描点法、几何法、五点法，体会用“五点法”作图给我们学习带来的好处，并会熟练地画出一些较简单的函数图象. 3.情感态度价值观：[来源:学科网ZXXK] 正弦函数、余弦函数的图象将单位圆中的正弦线通过平移转化为正弦函数图象上的点正弦函数与余弦函数图象间的关系[来源:学。科。网Z。X。X。K]因为终边相同的角有相同的三角函数值所以函数y=sinx在x∈[2kπ,2(k+1)π],k∈Z且k≠0上的图象与函数y=sinx在x∈[0,2π]上的图象的形状完全一致,只是位置不同.于是我们只要将函数y=sinx,x∈[0,2π］的图象向左、右平行移动(每次2π个单位长度),就可以得到正弦函数y=sinx,x∈R的图象. 操作结果、: 问题3: 如何画出余弦函数y=cosx,x∈R的图象?你能从正弦函数与余弦函数的关系出发,利用正弦函数图象得到余弦函数图象吗? 讨论结果: 提出问题 问题①:以上方法作图,虽然精确,但不太实用,自然我们想寻求快捷地画出正弦函数图象的方法.你认为哪些点是关键性的点? 问题②:你能确定余弦函数图象的关键点,并作出它在［0,2π］上的图象吗?因此在精确度要求不太高时我们常常先找出这五个关键点,然后用光滑的曲线将它们连接起来就可快速得到函数的简图.这种近似的“五点(画图)法”是非常实用的,要求熟练掌握.对问题②引导学生通过类比,很容易确定在［0,2π］上起关键作用的五个点,并指导学生通过描这五个点作出在［0,2π］上的图象. 讨论结果:画出下列函数的简图 (1)y=1+sinx,x∈[0,2π];(2)y=-cosx,x∈[0,2π]. ?[0, 2?] 和 y=cosx，x?的简图，并观察两条曲线，说出它们的关系. 2.分别作出下列函数简图（五点法作图）. （1）y=2sinx , x∈[0,2π]. （2）y=sin2x , x∈[0,π]. [来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] ☆课堂提高☆ 1、方程sinx＝的根的个数为( )[来源:学科网] A．7 B．8 C．9 D．10 2、、函数y＝－sin x，x∈的简图是(　　) 3、将余弦函数y＝cos x的图象向右至少平移m个单位，可以得到函数y＝－sin x的图象，则m＝(　　) A． B．π C． D． 4、利用余弦曲线，写出满足cos x0，x∈[0，2π]的x的区间是_________． 5、在给定的直角坐标系如图6中，作出函数f(x)＝cos(2x＋)在区间[0，π]上的图象．