专题训练7--化学计算图像、表格题.ppt

请拿出你的导学案，课本，双色笔，更重要的是你的激情！ 全力投入会使你与众不同 相信自己，你一定能做的更好！ 专题训练 7 化学计算（图像、表格题） 考点解读 综合计算题是初中化学计算题的重点、难点，既是三种基本类型计算技能的综合运用，同时也是基本概念、原理以及元素化合物等知识的综合运用 题型赏析 例1. 已知石灰石中的杂质既不溶于水，又不与酸反应，高温时也不分解。为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，化学兴趣小组的同学取用了2g石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸20g分四次加入，充分反应后，过滤、干燥再称量，每次使用稀盐酸的质量及剩余固体的质量见下表： 稀盐酸用量 剩余固体质量 第一次加入5g 1.5g 第二次加入5g 1.0g 第三次加入5g 0.5g 第四次加入5g 0.3g 题型赏析 计算：（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数； （2）所用稀盐酸中HCl的质量为多少？ 题型赏析 例1. 已知石灰石中的杂质既不溶于水，又不与酸反应，高温时也不分解。为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，化学兴趣小组的同学取用了2g石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸20g分四次加入，充分反应后，过滤、干燥再称量，每次使用稀盐酸的质量及剩余固体的质量见下表： 通过题干的描述，可以看出化学兴趣小组同学在实验室做实验为累计实验（即将稀盐酸20g分四次逐次加入）。 题型赏析 稀盐酸用量 剩余固体质量 第一次加入5g 1.5g 第二次加入5g 1.0g 第三次加入5g 0.5g 第四次加入5g 0.3g 随着稀盐酸的加入，剩余固体的质量逐渐减少的原因是样品中的碳酸钙不断被加入的稀盐酸所消耗，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。 题型赏析 稀盐酸用量 剩余固体质量 未加入稀盐酸 2.0g 第一次加入5g 1.5g 第二次加入5g 1.0g 第三次加入5g 0.5g 第四次加入5g 0.3g 减少0.5g 减少0.5g 减少0.5g 减少0.2g 说明： ①5.0g稀盐酸与0.5g碳酸钙恰好完全反应； ②第四次加入5.0g稀盐酸时，盐酸有剩余，碳酸钙已经消耗完全，剩余固体为杂质（0.3g）。 题型赏析 （1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数； 2.0g该样品中，碳酸钙的质量为 2.0g – 0.3g = 1.7g 所以，该石灰石样品中碳酸钙的质量分数： 题型赏析 （2）所用稀盐酸中HCl的质量为多少？ 设：5.0g稀盐酸中HCl的质量为x CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 0.5g x x=0.365g 所用稀盐酸中HCl的质量：0.365g×4=1.46g 【典型错误】 解题方法 当题目中的已知条件以表格形式呈现时： 首先根据题干所设情境，确定表格中数据变化是由于哪个化学反应所导致； 其次结合化学反应对表中数据采用比较的方法进行分析，判断化学反应的过程，寻找可以带入该化学方程式的纯净物的质量； 最后分析所求数据与已知数据的关系，根据题目要求得出最终结论。 真题演练 【典型错误】 解题方法 当题目中的已知条件以图像形式呈现时： 第一，根据题干的叙述明确图像中曲线所对应的化学反应； 第二，确定图像坐标数据反映的变化过程； 第三，明确图像含义与所求数据的关系，根据题目要求得出最终结论。 题型赏析 例2. 为了测定人呼出气体中CO2的体积分数，化学小组的同学设计了如下实验： ①收集5L某同学呼出的气体样品； ②在气体样品中加入过量的澄清石灰水，振 荡，充分反应； ③把反应后的物质转移到烧杯中，滴入5%的 稀盐酸，到不产生气泡为止。产生气体体 积与加入盐酸质量的关系如图所示。 题型赏析 请回答问题： （1）加入盐酸充分反应后产生CO2的质量是多少克？ （溶于水的CO2忽略不计，最后结果保留两位小数） （2）假设CO2的密度为1.96g/L，计算该气体样品中所含CO2的体积分数。（最后结果保留一位小数） 题型赏析 例2. 为了测定人呼出气体中CO2的体积分数，化学小组的同学设计了如下实验： ①收集5L某同学呼出的气体样品； ②在气体样品中加入过量的澄清石灰水，振荡，充分反应； ③