中学联盟浙江省平阳县第二中学苏教版高中化学必修二课件2.2.1化学反应中的热量变化共27张PPT.ppt

（1）标明物质的状态，用g、l、s分别代表气态（gas）、液态 (liquid)、固态(solid)。 （2）用△H 标明恒压条件下反应放出或吸收的热量，放热为负值，吸热为正值。 热化学方程式书写： 【想一想】观察P2交流与讨论 从上到下四个式子分别标注为①②③④, （1）对比①和②，③和④你能得出什么结论？ （2）对比①和③，②和④你能得出什么结论？ （1）标明物质的状态，用g、l、s分别代表气态（gas）、液态 (liquid)、固态(solid)。 （2）用△H 标明恒压条件下反应放出或吸收的热量，放热为负值，吸热为正值。 （3）热化学方程式中各物质前的化学计量数不表示分子个数，只表示物质的量，因此可以是整数或简单分数。 热化学方程式书写： （4）对于同一化学反应，当化学计量数不同时，其△H 也不同，即△H 的值与计量数成正比。 【试一试】 1、1gH2在O2中燃烧生成液态水放出142.9kJ的热，则下列热化学方程式正确的是： A．2H2(g) + O2(g) === 2H2O(l) ; △H=-142.9kJmol-1 B．2H2(g) + O2(g) === 2H2O(l) ； △H=-571.6kJ mol-1 C．H2(g) + O2(g) === H2O(g) ； △H=-285.8kJ mol-1 D．H2(g) + O2(g) === H2O(l) ； △H=- 285.8kJ B 2、1g甲烷气体完全燃烧生成二氧化碳气体和液态水，放出55.64KJ热量，写出该反应的热化学方程式 3、【高考演练】2015年10月 课堂小结 我完成了么？我有什么疑问？ 1、能说出化学反应吸收热量和放出热量取决于什么 2、能说出反应热与焓变的区别 3、能从微观键能的角度理解和计算反应的焓变 4、能判断和书写热化学方程式 化学反应中的热量第一课时 化学反应中的热量变化 学科指导意见的要求 1、了解反应热和焓变的含义，了解焓变与键能的关系 2、认识热化学方程式的意义，并能正确书写热化学方程式 一、教材分析 化学反应中的热能是高中化学理论的重要组成部分，是整个高中教材的重点内容之一，能源又是人类生存和发展的重要物质条件，因此研究化学反应中的能量变化具有十分重要的意义。在学习本节内容之前，学生已经在必修二第二章对化学反应中的能量变化有初步的认识，本节课是对此内容的继续深化，教材编排符合学生的认知规律，从易到难，层层推进，保持了学习的连贯性。 二、教学目标 1、过程与方法：通过旧知识的引导能够推出和理解反应热、焓变的概念；通过交流研讨，学会运用阅读、观察、分析、迁移等思维方法来构建新的知识架构 2、情感态度与价值观：使学生从能量角度比较深刻的理解化学学科与生产生活的密切联系，培养学生从宏观到微观的化学学科思维。 三、学情分析 1、学生的知识储备：已经学习了化学反应中的能量变化，能说出并会判断常见的吸热反应和放热反应；已经学习了化学键的相关知识，知道形成化学键的过程 2、学生的学习习惯：学生对化学有兴趣，有较好的学习习惯，善于动脑、勤于思考 3、学生的认知水平：知道化学反应中存在热效应，但不知道可以定量以及如何表示，也不知道能量变化的本质原因 四、学习目标 1、能说出化学反应吸收热量和放出热量取决于什么 2、能说出反应热与焓变的区别 3、能从微观键能的角度理解和计算反应的焓变 4、能判断和书写热化学方程式 五、教学过程 本届属于理论课型，要充分调动学生利用已有知识来学习新知识，采用讲授与讨论相结合，注意启发和问题驱动。 教学基本流程：旧知识巩固拓展→自主学习→引导探究→交流归纳→练习巩固→课堂小结 【生活小技巧】 如何在炎热的夏季自制“冷”敷带？ 【忆一忆】 判断下列反应过程中需要放出能量还是吸收能量 1、2H2+O2 2H2O 2、C+CO2 2CO 3、Zn+2HCl ZnCl2+H2↑ 反应热 【预习先知】 在化学反应中，当反应物和生成物具有相同温度时，所吸收或者放出的能量被称为 。 放出能量 吸收能量 放出能量 你分析这个反应是吸收能量还是放出能量呢？为什么？ 你分析这个反应是吸收能量还是放出能量呢？为什么？ 【想一想】 【航天大事记】长征七号运载火箭，需要推进到合适轨道，所以需要能量要定量计算，为了方便，我们把物质所具有的能量称为焓