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成人教育理论 教育培训基本常识 教者，上所施下所效也； 育者，养子使为善也。 教育培训基本常识 一、教育的含义 (一) 广义的教育： 凡是影响人们的知识、技能，身心健康、思想品德的形成和发展的活动。 ??(二) 狭义的教育(即学校教育)： 在学校中，教育者(教师) 有目的、有计划、有组织的对学习者(学生)施加影响，促使其身心得到发展的活动。 教育培训基本常识 （三）成人教育 指整个有组织的教育过程，不论其内容、水平、方法如何，是正规的或是非正规的，不论是延续或是取代学校和大学进行的初步教育以及在企业的学徒训练。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。 教育培训基本常识 二、教育在内涵上体现的四个的特点： ⑴教育是有方向和目标的； ⑵教师相对于学生而言具有文化上的优势； ⑶教师对学生的成长负有道义上的责任； ⑷学习者有自由意志和人格尊严。 在理解“教育”的内涵时应把握的三个观点 1.教育是人类特有的一种社会实践活动； 2.教育的本质就是一种培养人的活动； 3.教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动。 教育培训基本常识 三、教育的要素 教育的要素就是构成教育的基本组成部分，教育的要素包括：