山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文上册《15 短文两篇》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题： 短文两篇 学习 目标 1.识记字词文常知识。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。 4.理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 5.以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。 6.认识读书的益处；养成良好的读书习惯； 7.培养学生搜集资料、处理信息的能力。 重点 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。 难点 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。 教 材 分 析 与 教 法 设 想 作为自读课，本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学生自主读书的习惯，通过学生的自主学习，整体上把握两篇短文的内容，比较两篇短文的语言特点；着重培养学生探究意识，在自读中质疑、提问、主动探究；强调学生在比较阅读和拓展学习掌握阅读方法，培养创新能力。 板 书 设 计 　　读书的目的　　比喻论证　　　　　　谈读书　　读书的方法　　举例论证　　　　　　　　　　　读书的作用　　对比论证 树立靶子　 分析陶渊明读书态度，指明“不求甚解”含义 提倡虚心的“不求甚解”的读书态度　　　　　表明态度 全面解释“不求甚解” 强调书必须反复读