山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文上册《18杨修之 死》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题：杨修之死 学习 目标 分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾；2.学习本文刻画人物形象的独特写法。 重点 借助本文教学，激发学生阅读《三国演义》的兴趣，理解历史演义小说的特点。 难点 .分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾；2.学习本文刻画人物形象的独特写法。 教 材 分 析 与 教 法 设 想 本文篇幅比较完整，由几个小故事组合而成，但情节上一脉相承，一环紧扣一环，细致展现了杨修被曹操杀害的全过程。这样的文本能吸引学生的眼球，也可激发学生对“真智慧”的冷思考，从中了解关于权利的残酷政治斗争。 杨修之死》选自《三国演义》第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨修的矛盾冲突。教读本文，应在理解文意、把握故事情节的基础上，引导学生分析杨修、曹操的性格特征，分析探究杨修的死因，深刻领会作者的意图，互动交流，培养学生独立解读文学作品的能力，在个性阅读的基础上得到启示。私解“鸡肋” 怒杀杨修破译曹操写“活”字的用意 虽称美，心甚忌之分食一合酥 虽喜笑，心甚恶之揭穿曹操梦中杀人用意 愈恶之密告曹丕 愈恶之教曹植出城 大怒替曹植作答教 有杀修之心一、 导入新课：（首先放《三国演义》的主题曲）师由音乐导入：一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古