山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文上册《19 范进中举》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题：范进中举 学习 目标 掌握小说的三要素及情节的组成部分 2理解情节发展的脉络,把握内容要点,领会写作意图.3掌握字词文学常识 重点 1 情节发展的脉络,把握内容要点,领会写作意图 2 人物形象的塑造 难点 1 情节发展的脉络,把握内容要点,领会写作意图 2 人物形象的塑造 教 材 分 析 与 教 法 设 想 范进中举》写了范进中举前后生活遭遇的变化，写他参加乡试又中了举人一事，文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉这一主题。 板 书 设 计 范进中举 疯 导学过程 学习过程 、导入 1 作者简介。 本文节选自《儒林外史》第三回，作者吴敬样（1701－1754），字敏。轩，安徽省全椒县人，清代小说家。 2．关于作品《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。 二、整体感知 1．速读课文，给课文分段并归纳段意。 讨论并归纳：全文分成两个部分。 第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。 第二部分（3～结束）：写范进中举后情景。 2．提