11.《敬畏自然》(曼).docVIP

《敬畏自然》教学设计 【教学目标】 1.识记、理解生字词；品味富有哲理的语句，提升驾驭语言的能力。 2.读课文、抓关键句、理思路、明主旨、质疑引申；自主、合作、探究。 3.辨证认识人与自然的关系，树立环保意识，培养科学理性精神。 【教学重难点】 理解作者所说的“敬畏自然”的内涵；培养探究性阅读能力。 【课时安排】二课时 第一课时 一、赏图片，谈看法，导入新课 1.问题：大自然神奇无比 ，人类也卓有成就。如何看待它们之间的关系？ 2.自由谈。 3.让我们一起走进《敬畏自然》一课，与文章、与作者对话，倾听作者睿智的谈论。 二、整体感知，自主探究 1.初读课文，读准字音。 蓬蒿 (hāo) 深邃(suì) 狼藉(jí) 混淆(xiáo) 相形见绌(chù) 2.再读课文，探究题旨：怎样理解“敬畏自然”的内涵？ 探究导航： （1）“敬畏”的含义是什么？ 明确：敬重、畏惧 （2）“敬重自然”意味着应该怎样对待自然？ 明确：就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。自然界的奥妙是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。 (3)为什么要“畏惧自然”？ 明确：但是这里的害怕畏