孤独之旅学案2.docVIP

10、《孤独之旅》 【学习目标】 1、体验成长的感受。 2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。 3、学习小说环境描写的作用。 【学习重点】 1、体验成长的感受。 2、细节描写对表现人物性格的作用。 【学习难点】 环境描写的作用。 【知识链接】 1．作者简介： 曹文轩，1954年生于江苏农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。 【导学过程】 预习案 1、把自己不熟悉不理解字、词积累在下面，词语要解释。 2、自读课文，理清小说的故事情节。 3、收集整理有关“磨难”的名人名言，并选择其中的一二则作简短的点评。 探究案 品味孤独　　 1、 体验心灵孤独（对杜小康这样的孩子来说，孤独的含义是什么？） 2、感受孤独情蕴。文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 例：（1）“芦苇如绿色的浪潮直涌天边”：写出芦苇的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。 （2）“芦荡如万重大山围住了小船”芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康永远逃不走的感觉才愈真切。 3、走出孤独　　 有感情朗读与暴风雨搏斗的情节，体会杜小康的成长历程。 拓展延伸　 讲述你所体验的孤独的情景和心理感受，并写下来在全班交流。