对数学案12.docVIP

第8课时　对　数　(3) 　 教学过程 一、 问题情境 问题1　不是常用对数和自然对数的对数如何运算? 问题2　能否通过转化,将一般对数化为常用对数或自然对数? 二、 数学建构 探究:以具体对数log35为例,如何将它转化为以10为底的对数呢? 设t=log35,则3t=5.两边取常用对数,得lg3t=lg5,即tlg3=lg5,所以t=,故log35=. 问题3　对于一般的对数logaN,如何将它转化为以其他的数为底的对数呢? 记p=logaN,则ap=N.两边同时取以c为底的对数(c0, c≠1):logcap=logcN,得plogca=logcN,所以p=,即logaN=. 这个公式称为对数的换底公式. 推论:① logba·logax=logbx(a0且a≠1, b0且b≠1, x0);　 ② logba·logab=1(a0且a≠1, b0且b≠1);　 ③ lobm=logab(a0且a≠1, b0, m, n∈R, n≠0). 三、 数学运用 【例1】　(教材P77例7)求log89×log332的值. (见学生用书课堂本P47) [处理建议]　引导学生尽量将不同底的对数化为同底的对数,然后直接运用性质进行计算. [规范板书]　解　log89×log332=×=×=.　 【例2】　已知log189=a, 18b=5,用含有a, b的式子表示log3645.(见学生用书课堂本P47) [处理建议]　已知对数和幂的底数都是18,所以先将所要求的对数化为与已知对数同底再求解. [规范板书]　解　由已知得b=log185,所以log182=1-a. log3645===. 变式　已知log1227=a,试用a表示log616. [处理建议]　引导学生利用换底公式处理底数不同这一情形. [规范板书]　解　∵ log1227===a, ∴ (3-a)lg3=2alg2, ∴ lg3=. ∴ lg616====. [题后反思]　分析两个式子的差异,利用换底公式可减少运算量,从而达到目的. 【例3】　求证:logxy·logyz=logxz.(见学生用书课堂本P48) [处理建议]　(1)注意到等式右边是以x为底数的对数,故将logyz化成以x为底的对数;(2)化成常用对数. [规范板书]　证法一　logxy·logyz=logxy·=logxz. 证法二　logxy·logyz=·==logxz. [题后反思]　在具体解题的过程中,不仅能正用换底公式,还要能逆用换底公式,如=logxz就是换底公式的逆用. 【例4】　(教材P77例8)如图,2000年我国国内生产总值(GDP)为89442亿元.如果我国GDP年均增长7.8%,那么按照这个增长速度,在2000年的基础上,经过多少年以后,我国GDP才能实现比2000年翻两番的目标? (见学生用书课堂本P48)我国GDP数据图(例4) [规范板书]　解　假设经过x年实现GDP比2000年翻两番的目标.根据题意,得89442×(1+7.8%)x=89442×4,即1.078x=4,故x=log1.0784=≈18.5. 答:约经过19年以后,我国GDP才能实现比2000年翻两番的目标. 变式　(教材P62例9)在本章第3.1.2节的开头问题中,已知测得出土的古莲子中14C的残余量占原来的87.9%,试推算古莲子的生活年代. [规范板书]　解　根据本章第3.1.2节的讨论可以知道,经过x年后的残余量是y=0.999879x.由y=87.9%=0.879可知0.879=0.999879x,即xlg0.999879=lg0.879,从而x=≈1066,所以古莲子约是1066年前的遗物. 回到本节开始提出的问题,用计算器计算,得log0.840.5=≈4. 结论是:约经过4年以后,物质的剩留量是原来的一半. *【例5】　设x, y, z为非零实数,且3x=4y=6z,求证:-=. [处理建议]　由于条件中提供了相等的三个幂值,故可设其为k,这样x, y, z都可用k表示出来,从而证明x, y, z满足的等式.另外,注重指数式与对数式的互化. [规范板书]　证法一　设3x=4y=6z=k,则有x=log3k, y=log4k, z=log6k,所以-=-=logk6-logk3=logk2. 又==logk4=logk2,所以-=. 证法二　对3x=4y=6z取常用对数,得lg3x=lg4y=lg6z,∴ xlg3=ylg4=zlg6,∴==log46,==log43. 于是-=log46-log43=log42=,所以-=. 证法三　∵ 6=2×3, ∴ lg6=lg2+lg3. 由已知得xlg3=ylg4=zlg6=k≠0, lg3=, lg2=, lg6=,则有+=,