对数教案31.docVIP

2.3.1　对数（2） 宿迁市马陵中学　范金泉 教学目标： 1．理解并掌握对数性质及运算法则，能初步运用对数的性质和运算法则解题2．通过法则的探究与推导，培养学生从特殊到一般的概括思想，渗透化归思想及逻辑思维能力；3．通过法则探究，激发学生学习的积极性．培养大胆探索，实事求是的科学精神．教学重点：对数的运算法则及推导应用；教学难点：对数的运算法则及推导创设 对数已知求?n的值． 1．对数1，M＞0，N＞0)； （2）loga＝logaM－logaN(a＞0，a≠1，M＞0，N＞0)； （3）logaMn＝nlogaM (a＞0，a≠1，M＞0，n(R)． 2．对数n，设M＝am，N＝an，于是MN＝am+n． 由对数的定义得到logaM＝m，logaN＝n，loga（M·N）＝m+n．所以有 loga（M·N）＝logaM+logaN． 仿照上述过程，同样地由am÷an＝am?n和(am)n＝amn分别得出对数运算的其 他性质． 三、数学应用 例1　求值． （1）log5125； （2）log2(23·45)； （3）(lg5)2＋2lg5·lg2＋(lg2)2； （4）． 例2　已知lg2≈0.3010，lg3≈0.4771，求下列各式的值(结果保留4位小数)： （1）lg12； （2）； （3）． 例3　设lga＋lgb＝2lg(a－2b)，求log4的值． 例4　求方程lg(4x＋2)＝lg2x＋lg3的解． 练习： 1．下列2．lg2＝a，lg3＝b，试用含a，b的代数式表示下列各式： （1）lg54； （2）lg2.4； （3）g45． 3．化简： （1）； （2）； （3）． 4．lg(x－y)＋lg(x＋2y)＝lg2＋lgx＋lg y，求的值． 1．对数的运算性质； 2．对数运算性质的应用． 五、作业 课本P63习题3，5． 六、课后探究 化简：（1）；（2）．