来自石油的两种有机物教案1.docVIP

三维目标 知识与技能：1.了解苯的组成和结构特征，理解苯环的结构特征。2.掌握苯的典型化学性质。 过程与方法：1.提高根据有机物性质推测结构的能力。2.掌握研究苯环性质的方法。 情感态度与价值观：通过化学家发现苯环结构的历史介绍，体验科学家艰苦探究、获得成功的过程，培养用科学观点看待事物的观点。通过苯及其同系物性质的对比，对学生进行“事物是相互影响、相互联系的”辩证唯物主义教育。 教学重点：苯的主要化学性质 教学难点：苯的分子结构 教具投影仪、试管若干、苯分子的比例模型；苯、甲苯、二甲苯、酸性KMnO4溶液、溴水、冰块、乒乓球碎片、蒸馏水等。 【探究问题2】 若苯分子为上述结构之一，则其应具有什么重要化学性质？可设计怎样的实验来证明？【学生讨论设计实验方案】 ① 能否可使溴水褪色（发生加成反应）？ ② 能否可使酸性高锰钾溶液褪色（发生氧化反应）？ 【动手实验】学生完成讨论设计实验方案 【结论】苯不能使酸性高锰钾溶液褪色，也不能使溴水褪色。 师：这说明什么问题呢？ 生：可能在苯的分子结构中没有不饱和键。 [探究问题3] 通过上面实验我们否定了苯的链状结构。若苯分子为多环的结构，试画出可能的结构？生：（练习讨论苯的可能分子结构） 多媒体：（展示常见的结构） [探究问题4]但上这些结构又一次被实验推翻了，苯分子结构成为十九世纪是个很大的化学之谜。直到1865年德国化学家凯库勒在睡梦中终于发现了苯的结构。 多媒体：简介凯库勒的生平和主要成就。 【阅读材料】凯库勒是德国化学家。19世纪中期，随着石油、炼焦工业的迅速发展，有一种叫做“苯”的有机物的结构成了许多化学家面临的一个新的难题，凯库勒就是其中的化学家之一。为了探求谜底，他每天只睡三四个小时，工作起来就忘记了休息，黑板、地板、笔记本，甚至是墙壁上，到处都是他写下的化学结构式，但一直没有什么结果。 　　一天，困顿至极的凯库勒，恍惚见到一条首尾相衔的蛇在眼前飞舞，心神领会中一下悟到了苯的结构式。他事后叙述了这段梦境：“事情进行得不顺利，我的心想着别的事了。我把坐椅转向炉边，进入半睡眠状态。原子在我眼前飞动：长长的队伍，变化多姿，靠近了，连接起来了，一个个扭动着回转着，像蛇一样。看，那是什么？一条蛇咬住了自己的尾巴，在我眼前旋转。我如从电掣中惊醒。那晚我为这个假说的结果工作了一整夜。”在德国化学会成立25周年庆祝大会上，凯库勒报告了自己发现的经过，开玩笑地对人们说：“先生们，让我们学会做梦吧！” 　　 长时间的准备，严密的逻辑思考，山穷水复疑无路时，梦寐以求的结果戏剧性地得到了突破。所谓积之于平时，得之于顷刻，正是灵感对艰苦劳动的一种奖赏。 师：（多媒体）凯库勒苯环结构的有关观点：（1） 6个碳原子构成平面六边形环；（2） 每个碳原子均连接一个氢原子；（3） 环内碳碳单双键交替。试根据凯库勒的观点画出苯分子的结构示意图。 【学生试写教师修正】 [多多媒体] 有人还用蛇环和猴环形象化地表示苯分子的结构： [推举问题5] 用现代苯分子的结构观点看凯库勒的苯分子结构有无缺限？按照凯库勒单双键交替的苯分子环状结构，苯环上的二取代物应该有几种？（如二卤代物） [启发讨论]（多媒体解析） 但实验证明苯分子的二元取代物只有三种，其中（Ⅲ）和（Ⅳ）是等同的。由此说明苯分子中不存在单双键交替的结构。进一步研究表明苯分子具有如下结构特点：1． 具有平面正六边形结构，所有原子均在同一平面上；2． 所有键角为120°；3． 碳碳键键长为1.40×10-10m（介于C-C键1.54×10-10m和C=C键1.33×10-10m之间）。 师：苯分子的环状结构中所有的碳碳键等同，且介于单双键之间，因此苯分子的确切结构应为： ， [教师演示]1． 苯分子结构的三维动画。2． 展示苯分子的比例模型和球棍模型。为了纪念凯库勒对苯分子结构的巨大贡献，现在一般仍可用凯库勒结构式表示。［实物展示］装在无色试剂瓶中的苯 二、苯的物理性质（观察后归纳苯的物理性质） 0.87g/cm3）,不溶于水，沸点80.1℃,熔点5.5℃。 ［板书］ 师：,苯的结构严重不饱和? 你推测苯是不是不饱和烃呢？为什么? 师：以前学习的饱和烷烃可以发生取代反应等；烯烃可以发生加成反应等，那么苯有什么样的化学性质呢？ 生：苯分子的环状结构使得环上的氢原子能否容易被其他原子或原子团所取代，会不会具有了和烷烃、烯烃相似的重要性质，发生取代反应、加成反应呢？ 师：［板书］1.取代反应 反应物：苯和液溴(不能用溴水) 反应条件：催化剂、温度(该反应是放热反应，常温下即可进行)。 师：结合实验，能否写出反应的化学方程式呢？ 生：（思考练习板演）