正多边形和圆学案3.docVIP

课 题 24.4 弧长和扇形面积 第 2 课时 课 题 24.4 弧长和扇形面积 学习目标 了解圆锥母线的概念，理解圆锥侧面积计算公式，理解圆锥全面积的计算方法，并会应用公式解决问题． 通过设置情景和复习扇形面积的计算方法探索圆锥侧面积和全面积的计算公式以及应用它解决现实生活中的一些实际问题． 学法指导 认识圆锥的概念，了解其形成过程，会将园锥展开成地面与侧面扇形，认识母线与半径的关系，然后学习计算侧面机、全面积。 课前预习 阅读教材P112----P114的有关内容，尝试解决下面的为题。 1、圆锥由那些面组成？什么是圆锥的母线？ 2、圆锥是怎样形成的？你能演示吗？ 3、圆锥的全面机如何计算？ 广灵三中2011——2012学年第 学期 新 授 课 导 学 稿 课 堂 导 学 一、复习引入 1．什么是n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式，并请讲讲它们的异同点． 2．问题1：一种太空囊的示意图如图所示，太空囊的外表面须作特别处理，以承受重返地球大气层时与空气摩擦后产生的高热，那么该太空囊要接受防高热处理的面积应由几部分组成的． 二、探索新知 我们学过圆柱的侧面积是沿着它的母线展开成长方形，同理道理，我们也把连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线． （学生分组讨论，提问二三位同学） 问题2：与圆柱的侧面积求法一样，沿母锥一条母线将圆锥侧面剪开并展平，容易得到，圆锥的侧面展开图是一个扇形，设圆锥的母线长为L，底面圆的半径为r，如图24-115所示，那么这个扇形的半径为________，扇形的弧长为________，因此圆锥的侧面积为________，圆锥的全面积为________． 例1．圣诞节将近，某家商店正在制作圣诞节的圆锥形纸帽，已知纸帽的底面周长为58cm，高为20cm，要制作20顶这样的纸帽至少要用多少平方厘米的纸？（结果精确到0.1cm2） 分析：要计算制作20顶这样的纸帽至少要用多少平方厘米的纸，只要计算纸帽的侧面积． 解： 例2．已知扇形的圆心角为120°，面积为300cm2． （1）求扇形的弧长； （2）若将此扇形卷成一个圆锥，则这个圆锥的轴截面面积为多少？ 广灵三中2011——2012学年第 学期 新 授 课 导 学 稿 分析：（1）由S扇形=求出R，再代入L=求得．（2）若将此扇形卷成一个圆锥， 扇形的弧长就是圆锥底面圆的周长，就可求圆的半径，其截面是一个以底是直径，圆锥母线为腰的等腰三角形． 解： 三、巩固练习 教材P124 练习1、2． 四、归纳小结（学生归纳，老师点评） 本节课应掌握： 1．什么叫圆锥的母线． 2．会推导圆锥的侧面积和全面积公式并能灵活应用它们解决问题． 广灵三中2011——2012学年度第 学期 新 授 课 导 学 稿 板书设计 圆 锥 1、圆锥是有一个 和一个 围成的。 2、圆锥的母线是 3、圆锥的侧面展开图是 4、圆锥的高是 5、圆锥的底面直径是8CM，母线长是90CM，它的侧面展开图的面积是 6、设圆锥的母线为L，底面半径为R，那么这个扇形的半径为 ，弧长为 面积为 。 导学后反思 前面学的几何图形都是平面图形，而圆锥是一个几何体，所以学生对圆锥的认识不多，特别是不清楚它的组成部分，以及它是由什么平面图形旋转而成的，这须进行演示、联系。 ?