网络英语教育对在校本科生的影响.ppt

网络英语教育作为第二学历教育对在校本科生的影响The Effects of Online English Language Education as the Second B.A. Degree Education on the Undergraduate Students 海军大连舰艇学院 张昆仑 随着互联网的迅猛发展，网络教育作为一种全新的、革命性的教育手段正在影响着现阶段的教育体系与人们的受教育方式。 网络英语教育作为在校本科生的第二学历还是比较新鲜的事物，是一种崭新的教学方式。本文首先分析网络英语教育作为第二学历教育的背景和条件，然后以部分北京外国语大学网络教育学院大连学习中心的在校本科学生为案例，具体对比网络英语教育对于在校本科生的影响，最后对于网络英语教育作为第二学历教育的优势做出适当的分析。 网络英语教育作为第二学历教育的背景与条件 网络英语教育作为第二学历教育的实例分析 网络英语教育作为第二学历教育的优势分析 网络英语教育作为第二学历教育的背景与条件 互联网及网络教育的迅猛发展 社会对于第二学历的需求尤其英语第二学历的需求 当代大学生的校园生活特征及选择网络教育的有利条件 互联网及网络教育的迅猛发展 2005年7月21日，中国互联网信息中心（CNNIC）在京发布《第十六次中国互联网发展状况统计报告》。报告显示，我国上网用户总数突破1亿，达1.03亿人，比去年同期相比增长18.4%，宽带上网人数增长迅猛，首次超过网民总数的一半，达5300万人，增长率为23.8%。网民总数与宽带上网人数都仅次于美国，居世界第二。其中，在北京、上海等一些东部发达城市，上网总人数已超过全市人口的四分之一，接近一半。学习已排在上网目的的第二位，占上网人数的7.9%。人们对于互联网的态度也发生了变化——超过80%的调查对象认为互联网可以提高工作、学习和生活的效率。 “据统计，在美国通过学习网站进行学习的人数正以每年300%的速度增长，超过7000万人通过E-learning方式获得知识和工作技能。60%以上的企业通过E-learning方式进行员工的培训和继续教育” （张成华，2001）。截至2004年底，中国已有68所重点大学经教育部批准，建立了网络教育学院，就读学生人数已经超过了250万人。 社会对于第二学历的需求尤其英语第二学历的需求 如今社会已经进入知识经济时代，中国加入世界贸易组织之后，随之全球化，一体化的进一步加深，整个社会对于社会人才所具备的各项通用、专业技能要求越来越高。在这样的情况下，整个社会对于学历学位以及各项专业技能证书便是越来越看重。 而全国考研人数居高不下，持续升温；英语、计算机等各项专业技能等级考试几乎作为大学生的必修课；“新东方”等专业技能培训机构一年四季始终门庭若市，寒暑假更是火爆异常……这些现象也正是社会需求的真实反映。 当代大学生的校园生活特征及选择网络教育的有利条件 据最新调查显示，当代大学生所拥有的电脑、手机等现代化通讯设备的比率远远高于社会平均水平，与年轻白领一族拥有的比率接近。大学生上网率非常高，而且形成了以电脑为中心的全方位娱乐方式，不管是平时的看影视DVD还是玩电脑游戏或是网络游戏，互联网与电脑占据着在校大学生大量的业余时间。 从这些现象也可以发现，处于信息时代今天，作为接受新事物最快的大学生来说，他们拥有最新的，最为便捷的通讯方式与网络条件。 不仅仅如此，对于那些同样拥有便捷上网方式以及最近通讯手段的在职或是校外网络教育接受者来说，在校大学生还拥有许多他们所没有的有利条件。他们是同时生活在“校园教育生态环境”与“虚拟教育生态环境”（顾曰国，2005）之中。而“校园教育生态环境”所能提供的校园学习氛围、图书馆等公共学习资源是一般职或是校外网络教育接受者所不具备的。 网络英语教育作为第二学历教育的实例分析 前面已经将网络英语教育作为第二学历教育的背景与条件做了一个简要的说明与分析，下面将以部分北京外国语大学网络教育学院大连学习中心的接受网络英语教育作为自己第二学历教育的在校本科生为例，具体分析网络英语教育对于在校本科生的影响。 选择网络英语作为第二学历教育，对于学生的影响关键有以下几个方面： 究竟对于大学英语有多大的提高？ 是否影响本科课程学习？ 是否有助于其他特长能力的培养？ 针对上述三个问题，我们便选取大学英语成绩，大学本科课程成绩以及课外成绩三个方向作为对比项目，从不同的角度分析这些学生接受网络英语所受的影响。 我们抽取的对象是海军大连舰艇学院参加北京外国语大学2003年秋入学的第二学历的一个教