利用班会实施心理健康教育的可行性相关研究.pptVIP

* * 利用班会实施心理健康教育的可行性研究 ——周远明 周林兴 汪宝新 开题研讨会议 问卷调查 1、你上学读书是为了（ ） A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后 赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问（ ） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（ ） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（ ） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（ ） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（ ） A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（ ） A、快乐 B、 一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（ ） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（ ） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起（ ） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时（ ） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 12、你心中的秘密最想告诉（ ） A、老师 B、 家长 C、 好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（ ） A、原谅 B、要求对方道歉 C、 骂对方 D、 反踩他一脚 14、对小动物，你（ ）A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 15、学校做清洁时（ ） A、认真做 B老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 16、对左右为难的事要果断选择一种方法（ ）A、是 B、不是 17、做事不成功时，你是（ ） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做 18、对学校的纪律和常规要求（ ） A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、 经常违犯 19、竞选干部时（ ） A、我能行 努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓 D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（ ）B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（ ）C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（ ） 22、你到学校的心情是（ ） A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快 学生心理健康询 案例分析 1、赵XX，男，11岁，自由散漫，五年级之前一直伴着父母在外地上学，父母常年在天津板厂打工，虽然对孩子的教育很关注，但是因为缺少方法，也显得无能为力。该生对学习没有兴趣，上课经常发呆，与同学相处，别人稍微触犯他，他就会报以拳脚，而且，该生对老师的教育常常抱以漠然的态度，一切事情他认为都用武力可以解决 2、刘XX，男，10岁，小学四年级生，独子。父母均为农民，小学文化，家庭基本和睦，无老人同住。 3、国豪，男，12岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 4、刘宏 性别:男 年龄:12 所属班级:六年级，在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，严重违反行为规范，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满 班级案例分析 我们六年级有学生18人，期中女生7人，们思想淳朴，尊敬师长、团结同学。他们学习态度良好、专心听课。但还有几个学生学习态度散漫，基础差，书写马虎， 常需要老师教育、督促。同学们上课不能积极举手回答问题，特别是女生，下课大部分呆在教室，很少做活动，平时他们也很少和别人交谈，特别是陌生人，他们见了就低头走。有的时候在课外见了老师也是低头走。 案例分析 自卑、畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学五年里顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进六年级的学习，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。 主题班会 周远明 六年级 八次 主题一：我可以的 主题二：珍爱生命 注意安全 主题三：善待挫折 主题四：诚信 主题五：学会创新 主题六：以礼为先 主题七：学会自立 主题八：学会感恩 主题班会 汪宝新 四年级 六次 主题一：我是班的小主人 主题二：2013最感动我的人和事 主题三：说说我的同桌