年盐城市盐阜中学高一数学导学案：第12课时《函数的奇偶性》（苏教版必修1）.docVIP

执笔人：夏文秀　　　审核　　　 2011年 10月 日 第二章 2.1.3函数的奇偶性 第 7 课时 【教师活动】 【教学目标】 从形与数两个方面引导学生理解掌握函数奇偶性的概念 能准确地判断所给函数的奇偶性 【教学重难点】 重点：函数奇偶性的概念及函数奇偶性的判断． 难点：函数奇偶性的概念的理解与证明． 【教学准备】 多媒体 【教学活动】 1 问题情境 2 师生互动 3 建构数学 4 数学应用 5 课堂练习 【教学反思】 【学生活动】 【学习目标】 理解函数奇偶性的概念 能够判断所给函数的奇偶性 【课时安排】 2课时 【课前预习】 画出y＝x2和y＝（x≠0）的图象 【课堂探究】 一．问题情境 观察函数y＝x2和y＝（x≠0）的图象，从对称的角度你发现了什么？怎样用数量关系来刻画函数图像的这种对称性？ 二．师生互动 三．建构数学 1．奇、偶函数的定义： 2. 函数的奇偶性： 3.奇、偶函数的性质： 四．数学应用 例1. 判定下列函数是否为偶函数或奇函数： （1）f(x)＝x2－1；　　　（2）f(x)＝2x； （3）f(x)＝2|x|； （4）f(x)＝(x－1)2． 例2.判断函数f(x)＝x3＋5x的奇偶性． 问题:如何判断一个函数的奇偶性? 例3　已知函数y＝f(x)是R上的奇函数，而且x＞0时，f(x)＝x－1，试求函数y＝f(x)的表达式． 【当堂练习】 1．书本第40页1-6 【课后巩固】 课时训练 【课后反思】 　　 .精品资料。欢迎使用。 学优高考网 w。w-w*GkStK 学优高考网 w。w-w*GkStK 高﹥考γ试?题%库