江苏省高中数学苏教版必修二课件：2.2.3 圆与圆的位置关系.pptVIP

高中数学 必修2 　　古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你也有不懂的地方吗？”芝诺风趣的打了一个比方：“如果有小圆代表你学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一些，但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多”请你谈谈其中的道理； 问题情境 两圆的位置关系有：外离、外切、相交、内切、内含． 　　在初中，我们通过比较圆心距d (O1O2) 与｜r1－r2｜和 r1＋r2的大小来判断⊙O1与⊙O2的位置关系．根据方程如何来判断两圆的位置关系？ 位置关系 相离 相切 相交 图形表示 数量关系 方程组解的个数 无解 有惟一一组解 有两组不同解 数学建构 两圆的位置关系及其判定： 例1．判断下列两圆的位置关系： （1）(x＋2)2＋(y－2)2＝1与(x－2)2＋(y－5)2＝16； （2）x2＋y2＋6x－7＝0与x2＋y2＋6y－27＝0． 数学应用 1．两圆x2＋y2＋4x－4y＋7＝0和x2＋y2－4x－10y＋13＝0的公切线的条数为 　　　 ． 3 数学应用 小结：两圆的公切线数与两圆位置关系息息相关： 位置关系 公切线的条数 内含 0 内切 1 相交 2 外切 3 外离 4 2．若半径为1的动圆与圆x2＋y2＝4相切，则动圆圆心的坐标满足的关系是 　　　　　　　　　　　　　． x2＋y2＝1或x2＋y2＝9 数学应用 3．圆x2＋y2＝1上动点A到圆(x－3)2＋(y－4)2＝1上动点B间距离的最大值 和最小值分别为　　　　． 7和3 4．若两圆x2＋y2＝9与x2＋y2－8x＋6y－8a－25＝0只有惟一的一个公共 点，求实数a的值． 例2．求过点A(0，6)且与圆C：x2＋y2＋10x＋10y＝0切于原点的圆方程． 数学应用 5．求与圆C：x2＋y2－4x－2y－4＝0相外切，与直线y＝0相切且半径为4的圆方程. 数学应用 6．已知⊙C1：x2＋y2＋6x－4＝0和⊙C2：x2＋y2＋6y－28＝0相交于A，B 两点．求圆心在直线x－y－4＝0上，且经过A，B两点的圆C方程． 　　经过⊙O1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0和⊙O2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0交点的圆系方程：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＋?(x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2)＝0 　　特别地，当?＝－1时，方程表示两圆的交点弦方程． (不包含⊙O2 ) 数学建构 圆系 例3．已知圆C1：x2＋y2＋4x＋y＋1＝0和圆C2：x2＋y2＋2x＋2y＋1＝0，求两圆公共弦AB所在直线的方程及公共弦的长． 数学应用 7．以A(1，－2)为圆心，与圆x2＋y2＝45相切的圆方程是　　　　　　　． 8．若直线(x－a)2+(y－b)2＝1始终平分圆(x＋1)2+(y＋1)2＝4的周长，则a，b满足的关系式是 ． 数学应用