建筑工程测量学习情境三教学演示文档.pptVIP

3.2.2 教学内容实施 3.2.2.2 断面法 ⑵ AB线以北的山梁部分 首先按与地形图基本等高距相同的高差和设计坡度，算出所设计斜坡的等高线间的水平距离。在本例中，基本等高距为1m，所设计斜坡的坡度为1：1，所以设计等高线间的水平距离为1m，按照地形图的比例尺，在边线AB以北画出这些彼此平行且等高距为1m的设计等高线，如下左图中AB边线以北的虚线所示。每一条斜坡设计等高线与同高的地面等高线相交的点，即为零点。把这些零点用光滑的曲线连接起来，即为不填不挖的零线。在零线范围内，就是需要挖土的地方。 浙江同济科技职业学院《工程测量技术》 为了计算土方，需画出每一条设计等高线处的断面图，如下图所示，画出了68-68和69-69两条设计等高线处的断面图（其它断面省略）。 当地面高低起伏较大且变化较多时，可以采用等高线法。此法是先在地形图上求出各条等高线所包围的面积，乘以等高距，得各等高线间的土方量，再求总和，即为场地内最低等高线以上的总土方量。如要平整为一水平面的场地，其设计高程可按下式计算： 3.2.2 教学内容实施 3.2.2.3 等高线法 式中 ——场地内的最低高程，一般不在某一条等高线上，需根据相邻等高线内插求出； ——场地总面积，由场地外轮廓线决定。 当设计高程求出以后，后续的计算工作可按方格网法进行。 当设计高程求出以后，后续的计算工作可按方格网法进行。 ——场地内最低高程以上的总土方量； 3.3.1 基础知识学习 学习单元 3土方开挖施工测量 3.3.1.1投影法 根据建筑物的对应控制点，投影建筑物的轮廓线。具体作法如图所示。将仪器设置在A2，后视A2，投影A2A2方向线，将仪器移至A3，后视A3，定出A3A3方向线。用同样方法在B2B3控制点上定出B2B2，B3B3方向线，此方向线的交点即为建筑物的四个角点，然后按设计图纸用钢尺或皮尺定出其开挖基坑的边界线。 3.3.1 基础知识学习 学习单元 3土方开挖施工测量 3.3.1.2 主轴线法 建筑方格网一般都确定一条或两条主轴线。主轴线的形式有“L”?字形、“T”字形或“十”字形等布置形式。这些主轴线是作为建筑物施工的主要控制依据。因此，当建筑物放样时，按照建筑物柱列线或轮廓线与主轴线的关系，在建筑场地上定出主轴线后，然后根据主轴线逐一定出建筑物的轮廓线。 3.3.1 基础知识学习 学习单元 3土方开挖施工测量 3.3.1.3 极坐标法 由于建筑物的造型格式从单一的方形向“S”形、扇面形、圆筒形、多面体形等复杂的几何图形发展，这样对建筑物的放样定位带来了一定的复杂性，极坐标法是比较灵活的放样定位方法。具体做法是，首先将设计要素如轮廓坐标，曲线半径、圆心坐标等与施工控制网点的关系，计算其方向角及边长，在工作控制点上按其计算所得的方向角和边长，逐一测定点位。将所有建筑物的轮廓点位定出后，再行检查是否满足设计要求。 学习单元 3土方开挖施工测量 3.3.2教学内容实施 3.3.2.1 基坑上肩的放样 A1和A2为基础底部轮廓线一边之两端，而B1和B2则为与此两端点相适应的两点，这两点就是坡度被A1B1和A2B2与地表面的交叉点，那么h1=H1一H和h2=H2一H 式中H——基坑底部的设计标高； H1——B1点的实际标高；H2——B2点的标高。 式中 a1——定线时采用的A1和B1两点之同的距离；a2——A2和B2两点同的距离；m——坡度(1：1；l：1.5；1：2等)。 h2h1，a2a1．线段B1B2为基坑上肩线 现场的基坑上肩线的测定工作，通常都是从作为固定基坑底部轮廓线的各个点开始的。由于在挖土时，所测定的上肩轮廓线可能被毁掉，所以还应在转角点处作补充加固。其方法是，将加固桩移至土壤挖掘范围以外。把用于标定轮廓线折点的所有木桩或钉桩都测出标高。在交路土建人员的施测图上，注明加固桩示意图，以及加固桩之间和加固桩超对标高之间的现场距离。 3.3.2教学内容实施 学习单元 3土方开挖施工测量 3.3.2.2 个别轮廓线的测定 将土壤挖到段升标高以后，再在基坑底部重新测定基础地基的轮廓线。一般都是在基坑底的总标高以下，补挖独立基础的基坑。这种基础的轮廓线的测定工作，都是由固定在基坑底部的建筑物主轴线开始。如果独立基础的基坑是阶梯形的，那么基坑的所有阶梯的轮廓线则用围柱，这个围桩段在基坑外轮廓线的一块木板上；当基坑挖掘水准面降低到适当的水平面时，利用垂球由拉紧的钢尺开始做出内基坑角。如果这种阶梯形的，基坑尺寸很大，那就实地依次测定适当的水平面。 在土方工程开始之前，将上肩轮廓线内的地表面测定出10x10米的方格，并测出标高。所建立的方格网要与建