中职课件第四课普遍联系与人际关系.pptVIP

第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第四课 普遍联系与人际和谐 何静 《朋友》 这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚么真爱过才会懂会寂寞会回首终有你终有梦在心中朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我 这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒 朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我 朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我 歌曲《朋友》这首歌曲给你怎样的启示？ 朋友是指人与人之间的一种关系，是我们在人际关系中必不可少的交际对象。 一切事物都处在普遍联系之中，怎样用联系的观点来化解我们学习和生活中遇到的问题，建立一个和谐的人际关系呢？这就是我们今天要探讨的一个话题。  2012/3/9-3/16 * 一切都处在普遍联系之中 1.联系的含义： 联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。 外部联系 内部联系 1、联系是一种关系。 例：师生关系 2、联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 例：树根、树叶、树皮、树茎 3、联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 例：运动员与家庭、教练 三个层次 创设情景，探究问题： 人能离开他人而生活吗？ 2.联系的普遍性：事物在普遍联系中存在 (1)事物都与其他事物相互联系；（外部联系） (2)事物内部的各要素之间相互联系；（内部联系） 客观世界 主观世界 社 会：人与人 (３)整个世界 是万事万物相 互联系的统一 整体。 自然界：物与物 3、联系是客观的 哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。 提问：试问故事中的这个人错误何在？ 这个故事否定了前六个半饼的客观存在。 这个和事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。 (1)要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地看问题。 (2)要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。 (3)要善于发现事物之间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。 4.用联系的观点看问题 成语故事：唇亡齿寒 解读国际关系： 中国 朝鲜 韩国 提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？ 譬如一只手，如果从身体上割下来，名虽可叫手，实已不是了。 ——黑格尔 我们惊喜“嫦娥”奔月的成功， 更要预见它的意义。 伟大的航天科学家造就它的成功； 但是经济发展、国力增强是必然。 人类对月球的探索， 实际上是对宇宙运行规律的尊重。 它依赖伟大的航天科学家 也需要人民的支持。 它既是自主创新的工程 也是国际合作的重要舞台。 内部联系与外部联系 偶然联系与必然联系 直接联系与间接联系 表面联系与本质联系 眼前联系与长远联系 试一试！ 鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 牵一发而动全身 一分辛苦一分收获 整体 与部分 因果 直接 间接 联系具有普遍性 表现 ①不存在彼此孤立的事物 ②不是任何两个事物都有联系 联系具有客观性 (1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性 (2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 (3)要求 不能主观臆造并不存在的联系 忽视联系的客观性会遭到惩罚 根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 联系具有多样性 条件性 理解联系的三大特性 人际关系: 就是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。 1.人都是生活在人际关系之中的 二、用联系的观点看待人际关系 提问：“人”这个字给你怎样的启示？ 一撇一捺，相互支撑 (1)人际交往的客观性。 (2)人际交往的复杂性。 (3)人际交往的交互性。 2.人际关系具有复杂性、交互性 提问：在你身边都有哪些人与你有关？（以“你”为中心列出自己的人际关系网和不同的社会角色。） 　　 (1)儒家的“以和为贵、推己及人”。 儒家文化尤其注重