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我要上小学 主题实施计划 预设实施时间： 5 月 5 日 ------ 6 月 6 日 班级： 大二 班 教师： 凌咏梅 杨莉莉 项目 内容 主题来源 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标 1.熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。 2.模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。体验共同生活中的师生情和同伴情，感受共同生活的快乐。 3.能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。 4.在游戏活动中复习巩固10以内的加减法。 5.在活动中善于发现自己的不良行为并及时纠正，养成良好的行为习惯。 6.游戏中懂得尊重他人需要，学会选择，形成良好的自我意识。 7.学习根据歌曲的情绪、情感大胆独立地创歌词和简单的动作。 照片 名称 我的小书包 参观小学 小课堂 毕业时刻 区 角 游 戏 环境 照片 材料与玩法 名称：手提包 材料： 1.“手提包”操作步骤图。 2.手提包范例，大的彩色方形纸、剪刀、蜡笔、水彩笔。 玩法： 1.看步骤图探索折手提包的方法。 2.利用对折剪的方法剪出提手。 3.用蜡笔或水彩笔进行装饰。 名称：理书包 材料：小学一年级的书本（收集和自制）；提示卡、课程表。 玩法： 1.幼儿根据课程表上的要求，按顺序整理书包。 2.幼儿按照自己的经验整理书包，然后对照提示卡上的内容进行验证。 名称：破译电话号码 材料：自制的电话机（有八道数学题和十一道数学题，同伴的头像照）；记录卡，和电话机上相对应的头像照，笔。 玩法： 幼儿根据顺序计算出数学题 ，将八个或十一个数字按顺序连起来，从而得出同伴家的电话号码。 名称：去小学的路 材料：收集的养乐多瓶子和旺仔牛奶罐子，记录卡，记号笔。 玩法： 1.幼儿根据设定的路线排列不同的瓶子，然后计算和记录。 2.幼儿自己设计去小学的路线，然后用不同的材料排一排，算一算。 主题网络图： 我的小书包 参观小学 小课堂 毕业时刻 1.熟悉了解如何爱护和正确是哟个学习用品。 2.逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。 初步了解小学生的学习和活动，向往当小学生的欲望。 模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 集体教学活动 我和书包做朋友（分组） 我的文具我做主 快上一年级（分组） ☆折纸—小书包 书包里的朋友 找不到眼睛 集体教学活动 小熊当老师（分组） 有啥不一样 *特别的参观 读书郎（分组） 小木匠学本领 勇气（分组） 上学的早晨 集体教学活动 黑板报 学看课程表（分组） 下课十分钟 放学路上 破译电话号码（分组） 今天我值日 小工程师画图纸 整点探秘（分组） 集体教学活动 老师再见了 *六一活动计划书 毕业照 我要感谢您（分组） 离园纪念册（分组） 毕业诗 游戏活动 巧手坊（提供折书包的示意图） 美丽家园（提供有关小学的照片）