二、《德育》人生观课件.pptx

二、人生观 ;主要内容;（一）人生观的基本内涵;;;几种代表性的人生观：;人的一生到底在追求什么？;2、人生观的基本问题 人为谁活着，为什么活着？怎样活着才有意义？马克思主义认为：人活着不仅仅是为自己、为家人，更为重要的是要为他人、为集体、为社会乃至为全人类造福。可见，人生观所要解决的基本问题，就是人为什么活着、应该怎样活着的问题。 （1）个人与社会、个人与集体的关系问题。 （2）个人与社会的关系实质是个人利益与集体利益的关系;●人生目的; 人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“ 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。” ;几种代表性的人生观：;拜金主义、享乐主义;个人主义与极端个人主义;极端个人主义，是一切只从个人出发，社会和他人只是达到个人目的的手段。 它突出强调以个人为中心，把个人与他人、社会绝对对立起来，否认社会和他人的价值，甚至不惜采用损人利己的方式来追求个人利益。 它在个人与他人、与社会的关系上，表现为极端利己主义和狭隘功利主义。;追求正当的个人利益，是追求通过合法劳动所得的个人的物质和精神利益。 有目的地追求或获取正当的个人利益，在经济社会的发展过程中是合理、合法和正确的。; 狼孩的例子证明，凡是自幼就与世隔绝、脱离社会关系的存在，即使具有人的自然属性，个体也不可能发展为真正的人类，也不会具有人的本质。; 1920年，在印度加尔各达附近的一个山村里，人们在打死了一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩：其中大的有8岁，后被取名为卡玛拉，小的有2岁，取名为阿玛拉，但因其体弱，不久死去。这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类社会，在狼窝里长大，所以一切生活习性都与狼别无二致。比如，她们不会直立行走，只能用四肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不吃素食和熟食，只吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放在地上用???齿撕咬，她们也不会说话，只会像狼一样引颈长嚎。在孤儿院人员的耐心抚育下，卡玛拉用了两年的时间才学会站立，6年才会走路，到1929年她死时，一共学会了45个词，和几句简单的话，智力水平仅相当于4岁儿童。后来，社会上又发现过几起狼孩和猪孩等。 ; 鲁滨逊是英国作家笛福《鲁滨逊漂流记》一书中虚构的主人公。 鲁滨逊出生在英格兰北部大城市约克市的一个上流社会的家庭，他最后一次海上遇难，开始孤岛生活时已经27岁。在这之前他过着完全正常的人的生活。那么，他是如何度过28年与世隔绝的生活的呢？; 首先，他从沉船上拿到了各种生活必需品，如食物、衣服和其他日用品，以及后来发挥了重要作用的火药和枪。其次，他在荒岛上为了生存，开展了一系列实践活动，比如盖房子、造工具、打猎、种大麦、烤面包等。再次，为了摆脱寂寞，他教会了一只鹦鹉说话，后来，他在某个星期五救了一个野人，与他建立了主仆的关系，他为这个奴隶起名叫“星期五”，并教他说英语、烤面包等文明社会的一些能力，之后又解救了“星期五”的父亲。最后，鲁滨逊和星期五救下了一条英国船上因手下反叛而被囚的船长和大副、旅客，鲁滨逊在与船长对话时一直强调自己是人，而且是英国人。经过几个人的通力合作，夺回了大船，鲁滨逊才得以重返人类社会。 ;（二）人生观的重要性;23;两种世界观、人生观和价值观对青年的争夺一天也没有停止过;25;人生为了什么？;选择正确的人生目的 ;（三）树立正确的人生观;谭千秋老师;老师的雕像 --- 谭千秋老师张开手臂救下四个学生;1、正确对待、处理人生中的各种矛盾 （1）人生顺境与逆境的矛盾 （2）苦与乐的矛盾 （3）荣与辱的矛盾 （4）生与死的矛盾 ;为人民服务的人生目的; 夏明翰烈士;2、根据社会需要不断调整并完善个人 奋斗目标 （1）要注意理论修养 （2）要注重在社会实践中努力锻炼自己 （3）要坚持剖析和检查自己 ;我们该有怎样的人生态度？; 3、树立正确的人生态度 （1）严肃认真，求实创新 （2）珍爱生命，乐观向上 （3）助人为乐，爱国奉献 ; 这是一个真实的故事：有一个人盗、抢、诈骗，恶贯满盈被判终身监禁，入狱时一对双胞胎的儿子才刚刚三岁。三十年后他的大儿子一样作恶多端被判极刑，小儿子却凭着不懈的努力成了远近闻名的地产大王。记者闻讯分别采访了两个儿子为什么有了不同的人生，没想到两个人的答案竟然不谋而合：“有这样一个父亲，我又能怎么样呢？” 许多东西我们无从选择，而我们能够选择的，是一份人生的态度，或者可以说，什么样的态度决定了什么样的人生。 ;人生态度小测验 下面有3