高二苏教版数学选修2-1名师导学：第3章 第11课时　本章复习.docVIP

第11课时　本章复习 　 教学过程 一、 数学运用 【例1】　如图,在?ABCD中,AB=AC=1,∠ACD=90°,将它沿对角线AC折起,使AB和CD成60°角,求B,D间的距离. (见学生用书P71) (例1) [规范板书]　解　因为∠ACD=90°,所以·=0. 同理·=0. 因为AB和CD成60°角,所以·=60°或120°. 因为=++, 所以 2=+ 2++2·+　2·+2· =+++2· =3+2×1×cos,, 所以||=2或,即B,D间的距离为2或. [题后反思]　用向量数量积的定义及性质可解决立体几何中求两条异面直线所成的角,求两点间的距离或线段的长度以及证明线线垂直、线面垂直等典型问题. (1)求向量m和n所成的角:首先应选择合适的基底,将目标向量m和n用该组基底表示出来,再求其自身的数量积及长度,最后利用公式cosm,n=. (2)由于线段的长度是实数,实数与向量之间如何转化,是常见的思维障碍.向量性质中的|a|2=a·a提供了向量与实数相互转化的工具,运用此公式,可将线段长度的计算问题转化成两个相等向量的数量积的计算问题. 变式　如图,平行六面体ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是菱形,且∠C1CB=∠C1CD=∠BCD=60°. (变式) (1)求证:C1C⊥BD; (2)当的值为多少时,能使A1C⊥平面C1BD? (见学生用书P71) [处理建议