古代诗歌中的炼字.ppt

* 古代诗歌中的 “炼字” 制作：浏阳三中 高三语文组程艳飞 E-mail:xiaoyanzi714@126.com 轻风细柳 淡月梅花 轻风摇细柳 淡月映梅花 轻风舞细柳 淡月隐梅花 轻风扶细柳 淡月失梅花 前村深雪里，昨夜数枝开。 齐己《早梅》 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 一 例1：羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 在鉴赏诗歌时，一要重点关注动词 例2：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 (《哀江南》孔尚任） 一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。 在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 例1：黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 例2：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （《闺怨》王昌龄） 少妇梳妆打扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。一“忽”字，突闯眼帘的柳色，使她想起当年与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。 在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、颜色词等） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫) 增强语言的韵律感或是起强调作用。 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 “红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 “流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。” 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 课堂巩固练习 一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题： 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川炯洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 注：乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”，往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第二联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 诗眼分别是“引”和“衔”。 “引”字形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境； “衔”字形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。 “引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦地心情。 二、 读李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”试说出该诗的用字精彩之处。 “挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞”字生动写出瀑布喷涌景象，“落”字画出高空突兀，巨流倾泻气势。比喻奇特，如“疑是银河落九天”，夸张又自然，新奇又真切。 *