某天一名登山者测得山脚下的温度为10 ℃,你能帮他算出此.pptVIP

武功山海拔1918.3米，其山顶与山脚的温差约为12℃，某天一名登山者测得山脚下的温度为10 ℃，你能帮他算出此时山顶的温度吗？ 第一站：探访有理数王国 有理数王国都有哪些子民呢？ 按定义分： 在有理数运算中，有时利用运算律可以简化计算．你能说出下列例子中分别用到了哪些有理数的运算律吗？ 如：13+（－12）+17+（－18） =13+ 17 + （－12） +（－18） =30+（－30） =0 课后作业： 请同学们课后独立完成一份小结，并谈谈学习本章后的收获及遇到的困难。 1；-7；+10；0； 2、比较下列数的大小. （1）－2 ， －2.3 （2） ，－0.01 1、五个有理数的积为负数，其中负因数的个数一定不可能是（ ） A.1个 B.3个 C.4个 D.5个 数轴: 规定了原点，正方向和单位长度的直线叫做数轴。 相反数： 只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 1.互为相反数的两个数的和为零.即：若a,b互为相反数，则a+b=0 2.它们在数轴上位于原点的两旁，且到原点的距离相等。 绝对值 在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。 正数的绝对值是它本身； 负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0. * * 此时山顶的温度为－2 ℃。 解： 10－12＝ ℃ －2 萍乡市安源中学 陈冬萍 旅途开始 各位好，我是李咏，今天陈老师请我来当一回导游，由我带领大家游玩“有理数王国” 。此次旅行惊险，刺激，充满挑战，预祝大家好运！ 分类： 有理数 整数 分数 按性质分： 零 有理数 正数 负数 请同学们构思一个生活中的场景，使其尽可能多地包括负数、数轴、绝对值、有理数的运算等内容． 你能解决这个问题吗？ 第二站：回顾运算律 有理数的运算律为：加法的交换律、加法结合律、乘法的交换律、乘法结合律，乘法对加法的分配律． 有理数的加法运算律和乘法运算律与小学学过的运算律相同．当符号确定之后，就归结为小学学过的加减运算和乘除运算． 请同学们分组讨论、交流，将这章所学的内容进行梳理，共同来完善这个“有理数及其运算”的知识结构表． 第三站：构建知识结构表 （ ） （ ） （ ） 不够减的实例 相反意义的量的实例 正数 零 负数 数 轴 有关概念 有理数 有理数的大小比较 有理数的运算 运算的含义 探索运算法则 探索运算律 解决实际问题 相反数 加减 乘除 乘方 交换律 结合律 分配律 绝对值 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 3 4 第四站：砸金蛋.如果答对了，你将获得一次砸金蛋的机会，若砸出了金花，你将获得老师送出精美礼品一份，好好把握哦。 将一张纸对折一次，然后沿折痕撕开，再把所得的两张纸再对折撕开，再把所得的四张纸重叠对折撕开，由此进行五次，把每次所得纸的张数填入下表： … 纸的张数 n … 5 4 3 2 1 撕纸次数 2 4 8 16 32 21 23 22 24 25 第五站：拓展延伸 同学们，有理数王国的游玩到此先告一个段落，你们有什么收获可以和大家分享吗？ 同学们，关于这一章的知识你还想提出什么问题吗？ 旅途结束 萍乡武功山风景 安源人民欢迎您！ 正数{ …}； 负数{ …} 整数{ …}； 分数{ …}； 1； ；8.9；-7； ；+10；0； 把下列各数填入相应的括号中： 1；8.9；+10； ；-7； ； ；8.9； ； 1、－3的相反数是 ，－3的绝对值___， －3的倒数是____，绝对值等于3的_____； 解 ：（1）－2.3＞－2 （2） ＞－0.01 － ３ ３ ±３ 2、若（a–1）2+｜b+2｜=0，则a+b = . －1 C 1、下列式子中错误的是（ ） -︱-6︱= -6 B.-(-5)2 =-52 C.︱π-3.14︱=π-3.14 D. (-3)2 =-32 D