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清華的中長程發展計畫 清華大學校長徐遐生 民國九十三年四月 這是我第二年的行政報告，雖然這份報告內容主要提及去年的成就，但也顯示出清 華如何在二十一世紀成為世界一流大學的願景。這份報告是清華對各系所、學院過去一 年半中長程發展計畫規劃的回應。對整個學校而言，要建構一個長期的大學計畫，必要 有許多幕後功臣協力支持，如各系所的主任/所長、各院院長和一級行政主管，特別是 兩位副校長，陳信雄副校長與陳文華副校長，我由衷感激他們對清華的奉獻與努力。 I. 20/20 願景 在去年的報告中，我曾指出所謂 20/20 願景，即是在二十年內使清華躋身全世界前 二十名的研究型大學中。以清華的現狀，要達到這個目標可說是困難重重，但為帶給未 來台灣大學生更遠大的抱負，這樣的願景有一定的重要性與必要性。以 20/20 願景這個 口號來總括清華的目標，等於簡潔地涵蓋了一切未來的任務、待改變的文化與價值觀， 及資源的重分配，這些都是使清華或台灣任何一所大學成為世界一流研究型大學的必備 條件 。（請見本人為「科技報導」所寫的「建立世界一流研究型大學」一文，張貼於清 華大學網站之新聞網中。） II. 中長程發展計畫之規劃、整合與評估 在清華，中長程發展計畫的規劃已經歷了三個階段。第一階段是由各學術單位作準 備。各系經由強弱優劣 (SWOT) 分析來描繪出未來五、十年內人才聘用與具體建設的 雛型，並進一? 了解完成計畫所需的資源。接下來的階段則是由各院院長統合各系的計 畫，並排出實行的先後順序。在最後一個階段，便是由校級的委員會(包括前幾任清華 校長、學者專家和目前行政單位的主要成員)作出總體的評估，並依各學群及全校性的 標準作出整合，來排定計畫之先後順序。 規畫的評估將校內七院和通識委員會分為 E 、H 、S 三大學群：E 學群包括工學院、 電機資訊學院及原子科學院，H 學群包括人文社會學院、科技管理學院和共同教育委員 會，S 學群包括理學院與生命科學院。每個學群均有專屬的校級委員會來評估各學群的 提案與建議，並排出先後順序，以及評估未來跨系、跨院互動或改組的成果、優點和可 行性。 III. 履行與執行計畫 這份報告也是由規劃到履行的一部分。清華大學中長程發展計畫的另一要點即是建 1 構一個執行計畫，以詳細地對各系、院的提案作出回應，但這個計畫卻因另外兩項與清 華未來關係匪淺的計畫而遲滯。其中一項計畫是政府提案擬贊助台灣研究型大學新台幣 伍百億，期待他們在五年後提升學術聲望。另一項計畫是清華與交通大學的合作計畫， 尤其希望在研究所的教學及研究上作出更為密切的合作(大學部課程仍個別辦理，且兩 校校名仍維持原貌) 。 前述的兩項計畫對本校的未來將有極大的影響，雖然校內大多數教授鼓勵清華與交 大合作，但由於我們還未確定將來可能獲得經費的形式與多寡，因此現在還未到為各系 院擬定詳細執行計畫的時機。可是，在這樣的過渡期中，仍有一個重要的步驟是需要我 們反覆去執行的，那就是修正清華未來中長程發展計畫中各單位的計畫。由於我們不預 期政府能否迅速撥出五年伍百億提升大學水準，但也因此有更多的時間讓各系院再依照 他們目前的發展修訂計畫。 IV. 策略 使清華在二十年內成為世界前二十名研究型大學的長期策略，主要著重於延聘人 才、留任優秀教師，其次則是透過內部整合、區域合作和重視國際化。 A. 教師延聘與留任 建立世界一流大學的首要條件即是延聘與留任擅於研究與教學的教授，因為擅於教 學的教授能夠吸引優秀的大學生；擅於研究的教授能夠提供高水準的研究成果及研究所 教學；而傑出的研究教授能夠爭取校外、私人和相關機構的經費補助。傑出的教學研究 人員是大學最珍貴的資源，所以為延攬與留任優秀教師所花的金錢都是必須的投資。就 這一點而言，很幸運地，清華尚有約一百名職缺可延聘新教師 。此外，政府也計劃持續 五年，每年增加全國教授職缺百分之二，以一所主要的研究型大學來說，清華應能獲得 較平均數目更多的新職缺。 1. 新延聘政策 清華新延聘政策的施行，目前正邁入第二年。依新策略規定，各系每年得以找尋可 能聘用的人才，但這些擬聘人員需通過一些與平常台灣大學不同的額外聘任程序，這個 程序中的首要步驟就是，由各系排定該年度欲聘任教師的優先順序，然後將各系名