有效研修以及农村教师的专业成长.ppt

（一）寻找成长的热情和积极性 四、促进教师专业成长的策略 不断成长是教师的一种伦理责任 一个蒙古大夫治好了很多人的病，但同时也治死了几个人。治死的几个人死而不甘，到阴曹地府时向阎王爷告状，说他们是被蒙古大夫害死的。阎王爷就将蒙古大夫下到了十八层地狱。 蒙古大夫在阎王面前连呼冤枉，说自己治好了很多人，只治死了几个人，就要打下十八层地狱，永世不得翻身，阎王爷做法失去公允。 到了地狱后，仍然又哭又闹，又喊又叫，又蹦又跳，结果从脚底下传来了声音，叫他不要再闹了。大夫听了一惊，因为他知道地狱只有十八层，而且第十八层最为凄惨，是在阳间犯下最为人耻恨，罄竹难书的恶事。 脚底下怎么会有声音呢？一问才知是自己的老师，就问老师是如何下得十九层地狱的。老师说：“你手里还有几条人命，我一条命也没有，只是教了你这样的学生，贻害社会，祸害他人，阎王就将我打下了十九层地狱。” 不断成长是教师的一种伦理责任 这个故事也许只是杜撰的，但它却告诉我们，教师的工作对于人类是多么重要！ 庸医害死的是人命，而庸师却断了人的慧根，让人承受一世的苦痛与煎熬。庸师比庸医更可怕。”所以，庸医下十八层地狱，而庸师要下到十九层地狱。 要守住教师职业的道德底线 （二）在研修成长中追求幸福生活 “工作本身就是生活” 不断专业成长是教师幸福生活的必由之路 学生第二 我认为做为教师，做班主任，首要的任务是让自己的生命滋润起来，让我们的生活富有幸福感。用我们美丽的、鲜活的、充满激情的生命去感动另一个生命；用我们柔软的、善意的、宽容的、幸福的心灵去触及另一个心灵…… 教育是心心相应的工作 ☆一个体重不断增加的人很难教别人减肥 ☆一个倦怠萎靡的老师很难让学生打起精神 幸福人生的四有 心中有盼头 手中有事做 身边有亲友 家中有积蓄 假如教师没有幸福 假如教师没有幸福，教师本人不幸福。 假如教师不幸福，培养不出幸福的学生。 假如教师不幸福，影响着1000多万教师家庭的幸福，影响着2亿多学生家庭的幸福。 假如教师不幸福，直接影响着社会的和谐、幸福。 教师的幸福，既为了教师、学生，也为了家庭、社会。 认识到教师幸福的重要性，更要认识到教师幸福的紧迫性。 一项对8699名教师的调查表明，有超过60%的被调查教师对工作不满意，感到不幸福。 影响教师幸福的因素 1、待遇 2、学校中的人际关系 3、教师的劳动强度 4、教师的专业自主权 5、教师的专业素养 6、学校环境 7、学校的硬件设施 8、教师职业的稳定感和安全感 9、教师职业的社会声望 10、学生素质 11、学校制度 12、对教师的评价 13、学校的社会声望 14、教科书的质量 15、学校可开发可利用的课程资源的丰富程度 16、社会期望 17、健康 18、社会文明程度 19、生态环境质量 20、教师家庭的社会经济地位 21、教师家庭成员的健康状况 22、教师家庭成员的人际关系 23、教师更广泛的人际关系 记住这道算术题 如果令A、B、C、D……X、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1，2，3，4……24，25，26这26个数值，那么，我们就会得出如下有趣的结论： Hard work(努力工作)：H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98。 Knowledge(知识)：K+N+O+W+L+E＋D＋G＋E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 Love(爱情) ：L+O+V+E=12+5+22+5=54 Luck(好运) ：L+U+C+K=12+21+3+11=47 Money(金钱) ：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72 Leadership （领导力）：L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89 Sex(性) ：S+E+X=19+24+5=48 努力工作、知识、爱情、好运、金钱、领导力、性等这些我们通常非常看重的东西，都很重要，但都不能使我们的生活变得百分之百的圆满。 Attitude (心态)：A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100。 境由心生，环境是由你的态度生长出来的，思想就是你的世界，思想就是你的处境。世界其实就是我们自己，痛苦与快乐，成就与失败，宽容与紧迫，其实全在于我们怎么看。 西方的《感恩歌》 有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起； 有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外； 我缴税，因为那表示我有工作；衣服越来越紧，那表示我们吃的很好； 有阴影陪