【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版必修五）课件：第1章　解三角形 章末复习提升.pptVIP

第1章　解三角形 章末复习提升 一、本章知识网络 二、题型探究 三、思想方法总结 栏目索引 一、本章知识网络 返回 二、题型探究 题型一　利用正弦、余弦定理解三角形 1.解三角形的四种类型 已知条件 应用定理 一般解法 一边和两角 (如a，B，C) 正弦定理 由A＋B＋C＝180°，求角A；由正弦定理求出b与c，在有解时只有一解 两边和夹角 (如a，b，C) 余弦定理、正弦定理 由余弦定理求第三边c；由正弦定理求出一边所对的角；再由A＋B＋C＝180°求出另一角，在有解时只有一解 三边(a，b，c) 余弦定理 由余弦定理求出角A，B；再利用A＋B＋C＝180°求出角C，在有解时只有一解 两边和其中一边的对角(如a，b，A) 正弦定理、余弦定理 由正弦定理求出角B；由A＋B＋C＝180°求出角C；再利用正弦定理或余弦定理求c，可有两解、一解或无解 2.三角形解的个数的判断 已知两边和其中一边的对角不能唯一确定三角形，解这类三角形问题可能出现一解、两解、无解的情况，这时应结合“三角形中大边对大角”，此时一般用正弦定理，但也可用余弦定理. 若sin B＝1，一解；若sin B1，两解. (2)利用余弦定理讨论：已知a、b、A.由余弦定理a2＝c2＋b2－2cbcos A，即c2－(2bcos A)c＋b2－a2＝0，这是关于c的一元二次方程.若方程无解或无正数解，则三角形无解；若方程有唯