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能干的小手 苗苗班半日活动设计 一、主题活动： 《能干的小手》 设计思路：托班的孩子对自己的身体较感兴趣。今日活动设计是围绕着主题能干的小手展开的。本次活动主要目的是认识手，初步了解手的作用。提高动手操作的兴趣，鼓励婴幼儿大胆地运用自己的小手做做、玩玩。 小手拍拍手指变变变化我会吃饭大手和小手二、活动内容： 生活角：“我的小手” 1、我会吃饭 2、手会喂饭 说说话： 说一说，找一找 感知角：“小手灵巧” 1、字母宝宝 2、我会纽纽扣 3、串珠子 动手角： 1、圣诞树 2、手指变变变 3、好玩的手印 搭建角：叠叠高 我会玩：“玩玩乐乐” 1、 小兔跳 2、小鸭走 观察要点：幼儿是否能运用材料进行活动，同伴之间是否有交流。 三、学习活动 插入式分组活动： 儿歌《手指歌》 活动目的：在看看、说说、做做活动中，愉快地感知儿歌有趣的内容。 活动准备：书一本 活动流程 看看讲讲——学念儿歌——说说做做 1、看看讲讲 老师出示书，引导孩子看看讲讲，说说书上有谁，他们在干吗？…… 2、学念儿歌 一边做相应的动作一边学念儿歌，让孩子做做，念念，最后连成一首儿歌。 3、说说做做 老师带领孩子游戏，感知儿歌。 四、生活活动 《洗手》 活动要点：鼓励孩子愿意自己洗手。 方法：在环节中，老师运用简单的儿歌引导孩子有兴趣的洗手。 五、户外活动 活动名称：《放鞭炮》 活动要点： 1、鼓励幼儿注意倾听指令，能有相应的表现（蹲和跳的动作） 2、体验游戏活动带来的乐趣。 活动准备：自制的鞭炮 方法： 1、出示鞭炮，引起幼儿兴趣。 2、学做放鞭炮的动作，重点练习蹲和跳的动作。 3、集体练习，分组练习。 六、英语活动 活动内容： hand(手) 活动目标： 1、体验英语活动带来的乐趣。 2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：hand 3、复习单词：Hello 活动准备：自画的手宝宝 活动过程： 1、以“新朋友来做客”引入活动，激发婴幼儿的兴趣。 师：今天有一个新朋友要来我们苗苗班做客，我们一起来请他出来（新朋友我们大家欢迎你）。 2、老师出示“手”，并向婴幼儿自我介绍。 3、让婴幼儿跟“hand”交朋友，跟“hand”打招呼并握手，师注意婴幼儿“h” 的发音。 （1）提问新朋友的名字叫什么 （2）鼓励婴幼儿大胆用Hello跟“hand问好 4、与婴幼儿玩“找”游戏，让幼儿进一步掌握“hand”的发音。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，