2012年广西南宁全国第二届初中化学说课竞赛课件：燃烧说课课件.pptVIP

金昌市第四中学 刘 燕 （第一课时） 教材分析 学情分析 教学反思 教法学法 说课流程 教学过程 教材分析 教材的地位与作用 教材分析 教材的地位与作用 铁、红磷、碳、石蜡、硫等物质的燃烧 二氧化碳的灭火 燃烧条件 灭火原理 化学反应中能量的变化 内容分析 提出问题 实验探究 实例分析 知识回顾 掌握燃烧的特征和燃烧的概念 燃烧的条件以及灭火原理 燃烧的条件是什么？ 通过红磷和白磷燃烧的对比实验探究 得出结论 教学目标 知识与技能： 1.记住燃烧条件并能推断出灭火原理。 2.能应用燃烧的条件和灭火的原理说明解决日常生活中简单的灭火问题。 过程与方法： 1.通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法； 2.通过学生自主设计实验方案，自己动手实验，自己归纳 现象和结论，培养学生观察、描述及分析实验现象的能力。 通过应用灭火原理解决生活中简单的灭火问题，增强学生学习化学的兴趣和安全意识，认识化学知识在生活实际中的应用。 情感态度与价值观： ÷ 教学重点: 燃烧条件和灭火的原理。 教学难点: 燃烧条件的初步探究;应用燃烧条件和灭火原理说明解决生活中的实际问题。 教学重点、难点 学情分析 学生已经在第一单元和第二单元接触了物质在氧气中燃烧反应的知识，但知识零碎不深入。 能力状况 知识状况 学生已初步具备实验探究能力，但观