人音版小学一级音乐下册教案　全册.doc

小学一年级音乐学科导学案 主备： 审核人： 使用时间：.3 课题 1. 春天、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 2、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 3、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。 重难点 体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法1、导入：看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。 2、聆听《圆舞曲》片断。(1)师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了；(2)播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作；(3)从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情；(4)你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。 3、听、唱歌曲《布谷》。师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。(1)听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿；(2)学唱歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱；(3)师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句；(4)学生学唱第二句，练习一字多音的唱法；(5)听范唱，学生做开口默唱的练习；(6)轻声唱全曲。 4、歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。 5、学生反思，老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？”学生提问，大家回答。背景音乐播放《春天》。、编创与活动 教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 7、小结： 这节课你有什么收获？ 小学一年级音乐学科导学案 主备： 审核人： 使用时间：.3 课题 1. 春天、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 重难点 体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。1、导入。春雨贵如油，谁知道这是什么意思。对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？ 2、学习歌曲。(1)节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是学生模仿沙沙沙的声音。(2)听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。(3)听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。(4)再次听范唱，学生跟唱。 3、节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。 4、声势活动与演唱。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。 5、歌表演。 6、课堂延伸：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。 小学一年级音乐学科导学案 主备： 审核人： 使用时间：.3 课题 1. 春天、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 2、通过演唱《春晓》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 重难点 体会/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。《春晓》。 同学间互相评价背诵的情况。 3、老师指导学生又节奏地朗诵《春晓》。 4、老师播放乐曲《春晓》，学生聆听。 5、老师用电子琴弹奏《春晓》乐曲，并范唱。 6、学生试着跟着乐曲试着唱一唱。 7、学生跟着老师唱。 8、学生齐唱。 9、老师出示三角铁，谁知道它怎么伴奏？ 老师指导三角铁的用法。 10、学生试着用三角铁为《春晓》伴奏。 11、分角色演唱和伴奏。 12、小结： 这节课你有什么收获？ 小学一年级下册音乐学科导学案 主备： 审核人： 使用时间：.3 课题 2、放牧 课型 学案导学课 课时 第一课时 班级 一年级 小组 使用人 学 习 目 标 1、通过唱《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、双响筒，探索双响筒的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、一、常规练习1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3． 复习前课内容。（唱游为主） 、学习新课： 1．