三秦版三级综合实践教案全册.docVIP

活动一 人与环境类 --绿色校园我的家 教学目标: ??1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。 ?2、观察各种植物的生长变化，采集制作标本。 ?3、体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。 4、培养合作探究精神，训练人际交往能力。 教学流程: 第一课时 一、创设情境，导入 开学了，我们又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们 见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学 校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗?(植物、大树??) 我们校园里有多少种植物?你叫得出它们的名字吗?知道他们生长的年龄和特点吗?你 认识它们的叶、花、果实、种子吗? 还有哪些问题想知道?(学生提出自己想了解的问题) 要想知道的话，怎么办?(去观察、做调查) 二、指导观察调查方法 1、确定活动主题 (1)了解主题背景 (2)得出活动主题 2、明确观察调查内容，设计调查表 植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况(填表) 植物的特点:外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等(文字介绍或标本图片) 3、成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。 第二课时、 制定活动计划。 (一)、各小组学生相互交流，制定小组活动计划 (二)、教师巡视并给予指导。 (三)、各小组展示研究计划。 1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定 的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点?你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还 有哪些好的地方可以补充?(各小组上台汇报各自的计划) (1)展示各小组活动计划。 (2)对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方? (3)其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。 2、各小组修改、完善活动计划。 师:我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可 以进行一些调整。 ?????????????????? 第三课时 活动一:调查校园植物种类及分布 1、提问: (1) 你知道校园里都有哪些植物吗?它们具有哪些特性? (2) 你能说出校园里所有植物的名称吗? 分 类 名 称 数 量 种 植地点 观察到的形态特征 2.、观察校园植物活动 (1) 讲注意事项: 每位同学准备笔和纸(书);在楼道排队时，要求快、静、齐;经过教师办公室的窗 前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公;观察植物 时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物;保持校园的环境卫生;在经过操场时，要绕 开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课;排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不 可以擅自行动。 (2)老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边察植物，边记录，可以轻 声讨论;老师进行适当的指导工作。 (3)回到班级，填写表格。 (4)老师根据学生活动的表现，进行打分。 第四课时 活动二:制作校园植物名片 ?我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。 1、分组讨论 (1)本组同学想做哪些名片? (2)需要哪些准备工作? 2、开始制作 3、展示植物名片。? 第单元社会考察活动 ? ?活动目标 情感目标： 1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，激发学生的创新精神； 2、体验到参与时实践活动的乐趣； 3、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感； 4、增强学生热爱家乡和社区的情感，初步培养学生的主人翁意识； 5、从兴趣出发，主动探究，关注身边的世界，培养关心社会发展的意识。 知识目标： 1、通过实地调查，了解社区居民卫生习惯现状； 2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法； 3、了解并学写倡议书； 4、懂得保护环境，人人有责。 能力目标： 1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力； 2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力； 3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力； 4、培养学生与人合作、进行交际的能力； 5、用自己的实际行动为改善社区环境做一点事。 ? 活动方式： 资料的搜集与处理；实地观察；调查问卷。 ? 方法学习： 多途径收集资料，通过观察与问卷调查获取自己所需的资料，资料的统计与分析。 ? 学科整合： 与语文、美术、数学学科整合。 ? 课时建议： 10课时 ? 一、活动准备阶段 活动目标： 1、通过课前收集资料，了解所居住的社区的名称、地理位置以及所覆盖的区域。 2、并能通过讨论产生活动小主题。 3、各组制定出相应活动策划书，并讨论完善。 活动重点、难点： 1、能根据课前调查，整理出有意义的活动小主题，并能进行