等腰三角形性质2说课.pptVIP

博学 笃行 明德 至善 博学 笃行 明德 至善 博学 笃行 明德 至善 我说“我的模式我的课” 天津市鉴开中学 刘洪安 二、教学模式与教学方法 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（八年级上册）》 三、教学设计与板书设计 四、教学反思与心得体会 一、教材分析教学目标 13.3.1. 等腰三角形性质 二、教学模式与教学方法 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（八年级上册）》 三、教学设计与板书设计 四、教学反思与心得体会 一、教材分析教学目标 13.3.1. 等腰三角形性质 一、教材分析： 1、教学内容： 这节课是人教版八年级上册《等腰三角形》的第一课时,等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性质以外，还具有一些特殊的性质。它是轴对称图形，具有对称性，本节课就是要利用对称的知识来研究等腰三角形的有关性质，并利用全等三角形的知识证明这些性质。 2、在教材中的地位与作用 本节课是在学生掌握了一般三角形和轴对称的知识，具有初步的推理证明能力的基础上进行学习的，担负着进一步训练学生学会分析、学会证明的任务，在培养学生的思维能力和推理能力等方面有重要的作用；而“等边对等角”和“三线合一”的性质是今后论证两个角相等、两条线段相等、两条直线垂直的重要依据，本节课是第三课时研究等边三角形的基础，