苏教版三年级语文上册习作7教案表格式-苏教版小学三年级.docVIP

习 作 内 容 习作7 教 学 目 标 指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。 能读懂例文《找“饿”》，了解这个童话故事是怎么编出来的。 编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人能读懂。 指 导 过 程 导入谈话。 玩具是我们从小就喜欢的好伙伴，尤其是动物玩具。动物王国里的玩具可多了，它们之间经常会发生各种各样有趣的故事。 出示两个熊猫玩具，问：这是什么？什么样的熊猫？（描述熊猫的外形） 你们猜一猜，他们是什么关系呢？这两只熊猫之间发生了一个什么故事？ 指导学生读懂例文。 默读例文《找“饿”》，想一想：两只熊猫之间发生了一个什么故事？ 熊猫娃娃找到“饿”没有？是如何找到的？ 熊猫妈妈为什么要这么做？ 论：小作者是怎样写这个故事的？ 你是不是觉得这个故事很有意思？哪儿很有意思？ （2）小作者的想象力又表现在哪里？ 这两只熊猫之间，还可能会发生什么事？展开你的想象，开动脑筋想一想。 提示：如果他们在路上遇到了小猴（大象……），会发生什么事呢？ 小组讨论。指名交流。 师适当点评：要交代清楚事情的起因、经过和结果。 编写练说 在小组内分别摆放自己喜欢的玩具，通过想象编一个有趣的童话故事。 提示：可想象它们的个性，他们之间的关系，故事要有点意思，即有一定的教育意义，或给人有一点启示。 把编的故事在小组里讲给同学听。 评议：看编得是否有意思，想象是否合乎清理。 四、学生习作 1、明确要求： 要把故事说清楚，有点意思。 想象要丰富合理。 正确使用标点符号。 2、各人根据同学的意见修改自己的故事，再写下来。 五、学生写稿，老师巡视辅导 评 讲 要 点 故事情节是否完整，清楚。 想象是否合情合理。 内容是否具体。 语句是否通顺。 书写是否整洁。 1 1