送往小木屋的信教案-北师大版小学三年级.docVIP

送往小木屋的信 预习提示 了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件。 有感情地朗读课文。 教学要求 认识本课十一个生字，会写十个生字。 通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。 了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。 有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。 教学重难点 通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。 了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。 了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。 课时安排 二课时 教学过程 第 一 课 时 谈话导入 随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯一的通讯方式还是写信，而且信对他们来说非常重要。 初读课文，学习生字 自渎课文，想办法解决文中生字。 检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。 学习课文 自由读课文，说说你知道了什么？学生回答后，概括总结主要内容。 分小组讨论：为什么“家书抵万金”？这封家书和平常的家书一样吗？ 抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞。鼓励学生把自己理解到的读出来。 用语言渲染：信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊。当他们得到信时，又是什么表现？指导员怎样送信？战士们又是怎样拆信、读信？体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱。 怎样才能把那种感情读出来呢？指名读、分组读、齐读。 课堂检测 第 二 课 时 回忆复习 体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，宁愿自己过上这样艰苦的生活，他们是多么伟大啊。 阅读感悟 读了作者写的这篇课文，我们深受感动，想想作者为什么能写这么感人？他怎样把事情写具体的呢？结合语文天地。 指导写字 出示生字，交流记字方法。 抄写生字。 课堂检测 结合课文内容说说你对“家书抵万家”的理解。 （撰稿人 灵宝市第二小学 徐彩霞 审验人 灵宝市第二小学 黄娟芳 ） 1 1