鲁教版第四单元《第三节 化石燃料及其利用教案》教学设计[方案二].docVIP

第三节 化石燃料的利用  教学目标 1、知道化石燃料是重要的自然资源 2、知道化石燃料的种类，了解它们的形成过程。 3、了解使用化石燃料的利弊。 4、认识能源和环境问题的重要性，培养节能与环保的意识。 5、认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要性。 过程和方法 1 通过看图片了解化石燃料的种类、使用化石燃料的利弊、认识能源和环境问题的重要性。 2 通过相应的练习，锻炼学生的分析思维能力，提高他们学习化学的兴趣。 3培养节能与环保的意识，使学生了解保护地球环境的重要性。 情感态度与价值观 1增强节能与环保的意识，使学生了解保护地球环境的重要性。 2增强学生的责任感和使命感，为保护环境、解决能源危机作出贡献。 教学的重点和难点　　 教学的重点：化石燃料燃烧对环境的污染 教学的难点：培养节能与环保的意识 教学方法 通过用多媒体讲课、反馈练习、分析评价从而提高能力 学习方法 做调查、听讲解、做练习、讨论交流 教学过程 教师活动 学生活动 讲解：同学们想象一下，如果没有了煤、石油、天然气等如今常规能源。你的生活将如何？整个世界将陷入整样的一个局势？今天我们将学习当今人类生产、生活中重要的能源——煤、石油、天然气。他们对于人类的生存发展将有极其重大的影响。 引起学生兴趣，对常规能源有一个清晰的认识。 播放：煤、石油的形成图片 讲述：天然气一般指在地下自然形成的可燃性气体。天然气的主要成分是甲烷（CH4）。 煤、石油、天然气是世界上最重要的三种化石燃料。它们都是混合物。 煤被人们称为“工业粮食”。 石油被人们称为“工业血液”。 我国是世界上用煤最早，开采石油、天然气最早的国家。 观看图片，了解煤、石油的形成；知道煤、石油、天然气的主要元素。知道煤、石油在工业上的熟称。 播放：煤、石油、天然气在我国的分布图 观看煤、石油、天然气在我国的分布，从而了解化石燃料在我国的分布。 讲述：煤主要分布在山西、内蒙古、河北、山东、安徽、江苏等省和自治区；石油主要分布在东北、华北、新疆等地及我国近海；天然气有60%分布在我国的中西部地区，如新疆、四川。在开发大西北的战略计划中就有一项“西气东输”工程。 做练习 “西气东输”中的“西”起 ，“气”指 ，“东”到 “输”的方式是 。 情景转换：我们燃烧燃料主要是获得热能，那燃烧相同质量的煤、石油、天然气放出的热能相同吗？讲述热值定义。 知道热值的定义，了解常见燃料中热值最高的和最低的。 练习：1 部分燃料的燃烧值与价格表 2 我国1998年化石燃料储量及产量 做练习，思考如何更好的利用化石燃料。 提问：我们买来的煤球是直接烧掉的，这样做好不好？对环境有无影响？ 如果有影响你认为有哪些影响？ 回答问题 观看图片： 1 温室效应； 2 热污染； 3 大气污染 观看图片，思考问题。并对直接燃烧化石燃料的危害有直观的认识。 回答下列问题 1 引起温室效应的主要原因是什么？ 2 如何减少温室效应？ 3 引起酸雨的主要原因是什么？ 4 如何减少酸雨的形成？ 5 举例说明酸雨的危害。 回答 1 二氧化碳 2减少含碳燃料的燃烧，开发利用新能源，多植树造林等。 3含硫、氮燃料的燃烧 4减少含硫、氮燃料的燃烧等 5腐蚀建筑物、毁坏植物、锈蚀金属等 提问：由上可知我国面临燃料危机，你有什么办法来解决？ 交流讨论 观看：清洁能源（太阳能、氢能等） 观看录象 引起兴趣，从而知道如何更好的利用能源。 情景转换：观看生产煤气的装置和石油分馏示意图 对工业煤、石油的转化装置有所了解。 讲述：把煤、石油、天然气直接是十分可惜的，因为它们不仅可以加工生产出性能更好的燃料，还可以进行综合利用。 讲述： 煤的干馏或炼焦，石油的分馏 煤的干馏或炼焦是化学变化 石油的分馏是物理变化 知道煤的干馏或炼焦，石油的分馏个是什么变化。 小结：有学生小结，教师补充 化石燃料的蕴藏量是有限的。我们要节约使用煤、石油、天然气等燃料，同时要加强化石燃料的综合利用，积极研究开发新能源。 学生讨论小结 作业：1 练习册P82 1-9题 2 以“科学利用化石燃料为人类照福”为题，写一篇心得体会。 1 1