（北京课改版）五年级下册数学第四单元2 真分数和假分数（二）.pptVIP

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2018-04-27 发布于河北
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（北京课改版）五年级下册数学第四单元2 真分数和假分数（二）

真分数和假分数（2） R·五年级下册学习目标掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。学习重点学习难点理解将假分数化成整数或带分数。掌握假分数化成整数或带分数的方法。一、复习导入判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数？真分数假分数这节课我们来一起学习把假分数化成整数或带分数。二、探究新知（1）把、化成整数。根据分数与除法的关系 =3÷3=1 根据分数的意义 3个是1 =8÷4=2 还可以怎么想？ 1个是2个（2）把、化成带分数。也可以用7÷3=2......1，商2是带分数的整数部分，余数1是分数部分的分子，分母不变。 =7÷3=2 想一想： =—————————— 6÷5= 分子是分母的倍数整数分子不是分母的倍数带分数 =1 =2 把下面的假分数化成带分数或整数三、达标检测四、巩固提升 1.填一填。（1）23÷9= = （2）6= = = = 9 23 2 9 5 2 18 30 4 2.做同一种零件，张师傅2小时做17个，李师傅3小时做20个，谁做得快些？（化成带分数再比较） 17÷2= = （个） 20÷3= = （个）＞答：张师傅做得快。 3. 在○里填上“>、<、或=”。你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？ < > < = 带分数