【语文】文本6《流浪人,你若到斯巴……》课件2(苏教版必修2)104.pptVIP

课文研习：文中的我是个什么样的人？试分析其身份和遭遇。 美术学校八年级学生 有一定的美术素养 上学时学会了抽烟，有时会恶作剧 参加战争三个月，失手失足差点“失生” 幼稚愚昧“被欺骗的一代”的代表人物 …… 课文研习：主人公受伤后被送至美术教室的途中一直在思考什么问题？ 课文44节 你一定要弄清楚，到底受了什么伤 另外，你现在是不是就在自己的母校里 思考：在众多的证据下，“我”为什么对自己的母校不敢确认？ 他伤势太重，可能是产生的幻觉；但从整个确认过程来看，并非是“幻觉”所致，应该理解为：他不敢面对过去，不敢面对或正视他曾经拥有的健全。 思考：确认是母校后，我有哪些表现？为什么会有这种表现？ “惊骇万状”“震撼了我内心某个隐秘的角落”“我失声呼叫” 这是“我”心灵震痛的反映，铭文是他一切痛苦的根源！ 小说的标题 公元前480年,波斯入侵希腊,300名斯巴达战士扼守温泉关,抵抗强大的波斯军队,最后全部牺牲.希腊人为纪念这些战士在温泉关立纪念碑,碑上的铭文是: 流浪人,你若到故乡,请报告斯巴达公民,我们在此地阵亡,以至忠于他们的命令。 伤兵在美术课时曾按美术老师的要求用六种字体将这段铭文写到黑板上。 斯巴达战士抛洒热血是为了保卫祖国， 而伤兵则充当了纳粹德国侵略战争的炮灰，最终变成了残废人。 小说的标题令人深思，暗含着对纳粹德国军国主义教育的嘲讽和抨击。 小