广东省佛山市顺德区江义初级中学人教版八年级生物下册教案：7.3.3生物进化的原因1.doc

生物进化的原因（第一课时）? 　　●教学目标 　　知识目标 　　1．了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。 　　2．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 　　能力目标 　　通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力。 　　情感目标 　　通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。[来源:学*科*网] 　　（学生回答） 　　学生1：动物的进化过程是从单细胞动物开始，逐渐进化为腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类，最后到哺乳动物。 　　学生2：植物进化的过程：从蓝藻开始，逐步进化为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物，最后出现发达的被子植物。 　　学生3：一般来说，生物进化的总趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从单细胞到多细胞，从低等到高等的。在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 　　注：对学生的回答未完整的，教师可让其他同学完善、补充。最后对全体回答问题的同学给予鼓励性、赞赏性的评价。 　　［讲授新课］ 　　教师：通过上节课的学习，我们知道生物进化的过程中，不断有新物种的产生和老物种的灭绝。这是为什么呢？推动生物不断进化的原因是什么呢？对于这些问题