分布式学习与可重用性 Distribute Learning.pptVIP

目录 分布式学习与可重用性 1 学习对象 2 SCORM 3 基于SCORM的应用 4 基于SCORM的应用 SCORM标准课程中SCO的重复使用设计与实现 基于SCORM的应用 课程录入功能 基于SCORM的应用 课程重组功能 基于SCORM的应用 课程重组功能 基于SCORM的应用 课程重组功能 基于SCORM的应用 课程重组完成 基于SCORM的应用 重组后课程演示 基于SCORM的应用 重组后课程的学习 谢谢 此观点认为分布式学习是符合建构主义学习理论基于网络技术的学习模式，强调以学习者为中心的思想。这种定义被称为基于网络的分布式学习。 * 目录 分布式学习与可重用性 1 学习对象 2 SCORM 3 基于SCORM的应用 4 分布式学习与可重用性 分布式学习资源 分布式学习与可重用性 计算机 网络 研究者 分布式学习与可重用性 1997年，美国国防部（DoD）想利用学习和信息技术使教育现代化，并促使政府、学院和商界共同合作开发数字化学习（E-learning）的标准，于是就提出建立高级分布式学习（Advanced Distributed Learning，ADL）的方案。 分布式学习与可重用性 传统教材不容易再次使用 传统教材不具互通性 传统教材不具交互性 分布式学习与可重用性 传统教材缺乏统一的格式和结构，难于适应将来网络教学共享资源的基本要求。 对数字化的学习资源提出了更高的要求 分布式学习与可重用性 传递什么样的资源？ 分布式学习与可重用性 分布式学习 分布式学习资源 基于网络的学习 数字化学习资源 共享 可重用 可重用的 学习对象 SCORM 标准 目录 分布式学习与可重用性 1 学习对象 2 SCORM 3 基于SCORM的应用 4 学习对象 什么是学习对象？ 学习对象是一种可重用的教学资源构件。它是在结合面向对象的软件技术以及有关教学理论基础上产生的一种计算机辅助教学构件。David A．Wiley将学习对象表述为教学设计者可以建立各种粒度的、能在不同的学习情景下多次重复使用的数字化教学构件(学习内容)。 学习对象 定义 David A．Wiley将学习对象定义为任何具有可重用特性并用来支持学习的数字化资源。 Clive Shepherd将一个学习对象定义为一个小粒度的、可重用的数字化构件，他能够由计算机软件、学习助手或学习者自己选择性地单独或组合应用，以满足学习或绩效支持的个别化需要。 学习对象 教学特性：数字化、可重用、可共享。 学习对象具有如下的性能： 可重用性(Reusable) 可访问(Accessible) 耐用性(Durable) 互操作性(Interoperable) 适应性(Adaptable) 可承受(Affordable) 目录 分布式学习与可重用性 1 学习对象 2 SCORM 3 基于SCORM的应用 4 SCORM SCORM(Sharable Content Object Reference Model) 可共享内容对象参考模型 Sharable--可共享的 Content--内容 Object--对象 Reference?Model--参考模型 SCORM SCORM是由ADL计划开发的，该计划最初由美国国防部于1997年启动，是关于共享网络课程的创建、管理和使用的标准。 SCORM SCORM的基础 ADL参考和整合了已有的网络教育技术标准，主要包括: · IMS(教学管理系统全球化学习联盟) · AICC(航空工业计算机培训委员会) · ARIADNE(欧洲远程教学和分布式网络联盟) · IEEE LTSC(电气和电子工程师协会学习技术标准委员会) SCORM SCORM的目的 是为解决课程如何从一个平台转移到另一个平台。如何创建可供不同课程共享的可重用构件，以及快速准确查找课程素材。通过“教材重复使用与共享机制”的建立，希望缩短开发时间、减少开发成本，促成能在各学习平台间流通自如，同时在SCORM教材共享机制下，达成大幅降低训练费用的目的。 SCORM SCORM 运行环境 内容集合模型 内容模型 元数据 内容包装 启动Launch API 数据模型 Data Model SCO Asset 内容组织 Manifest档案 文件 Manifest SCORM 内容集合模型（Content Aggregation Model） 内容集合模型规定了单独的学习内容如何描述、内容如何组成可共享和交互的课件。 SCORM 内容集合模型包括以下三个部分： 内容模型(Content Model)： 定义了如何使底层可分享(sharable)、可重复使用(reusable)的学习资源聚集为高阶的学习