人教版初一生物下学期教案.docVIP

初一生物教案 第一章 人的由来 人类的起源和发展 学习目标： 知道人类起源于森林古猿 知道人类在起源与发展过程中自身形态与使用工具等方面的变化。 教学过程 一.板书课题，出示目标 人类从哪里来？从今天开始我们就来学习人得由来，首先看一下 第一节 人类的起源与发展（ 投影示标） 二.自学指导 请同学们认真默读课本P2-7的内容，注意资料分析及课本里的插图，找出下列思考题的答案并勾画下来，8分钟后检测，比谁能在检测中得满分。 1.人类和类人猿的共同祖先是什么？提出这一观点的科学家是谁？ 2.现代类人猿有哪四种？类人猿与人类在形态结构上有许多相似之处，但在哪些方面和人有根本区别？ 3.通过资料分析，说出“露西”少女的运动方式是什么？“东非人”已经具有什么能力？ 4.观察人类起源与发展的示意图，说出在人类的起源与发展过程中逐渐发生了哪些变化？（衣着，运动，工具） 三.学生自学，教师巡视。 （一）学生看书，教师督促每一位学生认真、紧张的自学。 （二）检测。 过渡语：课本内容并且看懂的请举手？好，下面来检测一下大家的自学效果，比一比，看谁能在检测中得满分，请两位学生上来板演，其他同学拿出自己的练习本。 检测题： 1，-------世纪，著名进化论建立者------------提出现代类人猿与人类的共同祖先是 2，由于-----------的改变和----------的变化，一部分森林古猿下地生活，逐渐进化发展成人类。现代类人猿仍过着以---------为主的热带丛林生活。 3，“露西”少女的骨骼化石说明当时人类的运动方式是------------，“东非人”的石器说明当时人类已经具有--------能力。 4，下列关于类人猿与人类的区别的叙述中，不正确的是（ ） A 运动方式 B 制造工具的能力不同 C 祖先不同 D脑发育程度不同 5，观察人类起源和发展示意图，简述人类在发展过程中的主要变化是什么？ （学生练习，教师巡视，收集错误，进行第二次备课） 四，后教 （一）更正 请同学们认真看这两位同学的板演，发现错误后请同学们举手更正。 （二）讨论 评第二题：是什么原因导致森林古猿向人类进化？ 注：地形和气候的巨大变化使东非大裂谷地区的热带丛林，一部分变成稀树草原。 森林消失，下地生活 人类 森林古猿 大猩猩 树栖生活 类人猿 黑猩猩 长臂猿 猩猩 评第四题： 类人猿与人类有着共同的祖先，有许多相似之处，但在某些方面存在着根本区别： ①运动方式不同：类人猿主要是臂行，人类则直立行走。 ②制造工具的能力不同：类人猿可以使用工具，但不会制造工具。人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具 ③脑的发育程度不同：类人猿没有语言文字能力，人类的脑容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。 评第五题：人类的起源与发展是个逐步进化的过程。 从半直立行走到直立行走，从不会使用工具到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，知道制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具。从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。 （注：发展：森林消失 下地生活 直立行走 使用工具 制造工具 能够用火 大脑发达，产生语言 五 当堂训练 1，识记知识点。 2，作业 基训 1,3,4 人的生殖 学习目标： 知道男女生殖系统的结构和功能 知道受精过程及胚胎发育的过程 教学过程： 一 板书课题，出示目标 今天我们来学习第二节 人得生殖 （ 投影示标 ） 二 自学指导 请同学们认真默读课本P8-12的内容，注意课本上的插图，找出下列思考题的答案并勾画下来，8分钟后比谁能在检测中得满分。 人类新个体的产生要经历怎样的过程？这一过程靠什么来完成？ 男女生殖系统各由哪些器官组成？各有什么功能？ 什么是生殖细胞？精子和卵细胞是怎样结合的？ 描述胚胎发育的过程？ 三 学生自学，教师巡视 （一）学生看书，教师督促每一位学生要认真、紧张的自学。 （二）检测 过渡语：课本内容并且看懂的请举手？好，下面来检测一下大家的自学效果，比一比，看谁能在检测中得满分，请两位学