第21章《全等三角形》复习 课件2.ppt

* 《三角形全等的复习(1)》 全等三角形的性质: 全等三角形的对应边、对应角相等. 全等三角形的判定: 知识点 一般三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS 直角三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS、HL AAA—三角对应相等的两个三角形不一定全等 SSA—两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等 沿着右边图中的虚线，分别把右面的图形划分为两个全等图形，并与同伴进行交流。 (至少找出两种方法) 活动 & 探索 ? 做一做: 我们看看下面的几种划分方法，与你的划分 方法对比一下，看看自己是如何划分的。 图形一划分方法 一、挖掘“隐含条件”判全等 1.如图（1），AB=CD，AC=BD，则与∠ACB相等的角是 ,为什么？ 2.如图（2），点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.若∠B=20°,CD=5cm，则∠C= ,BE= . 3.如图（3），若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，则CD= . A D B C 图（1） B C O D E A 图（2） A D B C O 图（3） ∠DBC 20° 5cm 3cm 二、熟练转化“间接条件”判全等 4.如图（4）AE=CF，∠AFD=∠CEB，DF=BE，△AFD与△ CEB全等吗？为什么？ 5.如图（5）∠CAE=∠BAD，∠B=∠D，AC=AE，△ABC与△ADE全等吗？为什么？ 6.“三月三，放风筝”如图（6）是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，就知道∠ABC=∠ADC。请用所学的知识给予说明。 A D B C F E A C E B D 三、体验感受条件开放题 7.填空：如图（7）请你选择适合的条件填入空格中，使两个三角形全等。 ①因为DF=DF, , ,根据 , 可知△DEF≌△DGF。 ②因为DF=DF, , ,根据 , 可知△DEF≌△DGF。 ③因为DF=DF, , ,根 据 , 可知△DEF≌△DGF。 ④因为DF=DF, , ,根据 , 可知△DEF≌△DGF。 E G D F DE=DG ∠EDF=∠GDF SAS ∠EDF=∠GDF ∠EFD=∠GFD ASA ∠EDF=∠GDF ∠E=∠G AAS DE=DG EF=GF SSS 四、体验感受结论开放题 8.如图（8）△ABE≌△ACD，由此你能得到什么结论？（越多越好） A B C D E 如图:BC=DC, ∠BCE= ∠DCE, 试说明△ABC≌ △ADC A B C D E 练习巩固 变式与引伸 (一) A B C D E 如图:BC=DC, ∠BCE=∠DCE,找出图中所有全等的三角形，并说明理由. 变式与引伸 (二) A B C D F E 1 2 已知：如图，BF⊥AD，DE⊥AB，垂足分别为F、E，BF、DE相交于C点，∠1=∠2 请你说明△AEC≌ △AFC 图中还有其他的全等三角形吗?试任找一组说明. 已知：A、B两点被一个池塘隔开，无法直接测量，但两点可以到达，请你给出一个合适可行的方案，画出设计图说明依据。 A B A B C E D 　ABC≌　DEC（SAS） AB　=　DE 证明:在 ABC与 DEC中， AC　=　DC ∠ACB=∠DCE BC　=　EC 先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度，DE的长度就是A，B间的距离。 方案一 ACD≌ CAB(SAS) AB ＝ CD 方 案 二 B C A D 1 2 ∠1=∠2 AD=CB AC=CA 解:连结AC，由AD∥CB，可得∠1＝∠2 在 ACD与 CAB中 如图，先作三角形ABC,再找一点D，使AD∥BC，并使A